次期指導要領では、個別最適化と協働的な学びが大切になるという話も聞きますが、、、それを支える教員がいなければ絵に描いた餅、砂上の楼閣では？ 教員に個別最適化は無く、協働する人的環境もない。精神論で「頑張れ」と言われても無理なものは無理。 #教師からのバトン

カリキュラムマネジメントを教員個人に求める前に、労務マネジメントをしっかりしてください。 文科省、教育委員会、管理職殿へ #教師からのバトン

コロナ禍で明らかになったように、現実、学校は福祉的な役割も担っています。 今後もそれを求めるのであれば、文科省からだけでなく、厚労省からも予算を出すべきだと本気で考えています。 #教師からのバトン x.com/eigo_senka/sta…

枠の決まった時間の中での最善を尽くすのがプロ。 時間を意識せず、できる限りのことをしようとするのがアマチュア。 とすると、学校はアマチュア的発想が染みついているのでは。 枠を意識しようよ。その枠内で出来ないのは、教員個人の責任では無くて予算をつけない上の責任。 #教師からのバトン x.com/asujyu/status/…

正当な対価をいただいて働くのがプロ、もらわずに志で活動するのがアマチュアだとすると、教員はある意味アマチュア的とも言えるのでは。 #ふと考えたよしなしごと #教師からのバトン

老人ホームでの生活、合う合わないが分かれるよう。家族以外との集団生活、色々な事が起こるらしい。 集団生活といえば学校生活での集団活動も色々な事がある。もしかしたら、そこでの向き不向きとも老人ホーム合う合わない関係しているかも？歳を重ねた分だけ、さらに大変そう。 #教師からのバトン

逆に言えば、給食を5分でかっ込み、トイレにも行けないような教員の犠牲で100億円の人件費が浮いて(浮かせて)いるのですね。 そりゃ人手不足の今、好き好んで教員になる若手は奇特で希少になるわ。 #教師からのバトン x.com/ray99131855/st…