学習指導要領に部活が記される以前の答弁 文科省が部活加点を率先してたとはね この調子でスポーツ立国戦略に突っ込んだんだから、アホな大学教授や高体連研究部が、部活はスポーツ基本法の埒内だと強弁するよな。関係ないのに。それにしても小泉~民主党政権までの部活とスポーツの政策は酷いかったな

返信先:@moeruasia01学習指導要領に書いて有ったりしようものなら、世も末だ。

#教育学 学習指導要領、殴り書きみたいな文章だな。一文が長くて迷子になりそう笑

返信先:@bozu_108マジレスすると、学習指導要領ではここまで厳しく採点してはいけないことになっています。

返信先:@Summer_tdfちなみに学習指導要領の改定でベクトルの単元は数Cになるらしいですよ pic.twitter.com/TSXSGApcU5

返信先:@tachikoma_gtoそりゃ学習指導要領p67 2 A (1)数の構成と表し方に関わる数学的活動を通して，(中略) とあるのでその学習の延長上に数学がないと言い切るのは無理でしょ 教科書だというなら以降はこっちのツリー(x.com/tachikoma_gto/…)で

返信先:@sloth_noloanありがとうございます。学習指導要領に記載されていないのであれば、本来、やらなくてもいいですね。 教職員、子どもの負担軽減、熱中症予防のため、運動会はやらくてもいいとわたしも思います。 開閉会式なし、競技は完全に学年ごと、通常通り給食、5時間目に振り返りがいいなと個人的に思います。

【我が国の歴史に対する愛情を深める】 知っていましたか？中学歴史の最も大切な柱と示す学習指導要領の存在を

返信先:@tachikoma_gto学習指導要領は法的拘束力を持つ(mext.go.jp/b_menu/hakusho…)からですね そして文科省の意見が定まってないなら、算数を包括する数学の方の概念を使用する事になりますが ならないならどこから持ってくるんです？

返信先:@tachikoma_gtoでは学習指導要領(mext.go.jp/content/202301…)p68 2 A (3) （イ） 乗法が用いられる場面を式に表したり，式を読み取ったりすること。 この文章からは順番に関する文言が読み取れないので、無関係だと思われますが、いかが？

今日は藤岡信勝さん（教育評論家・新しい教科書をつくる会副会長）の中学歴史教科書勉強会に参加しました。中学歴史の最も大切な柱は【我が国の歴史に対する愛情を深める】と学習指導要領に示されていることをご存知でしょうか？ 教科書もまた、真実を伝える正義には光が当たらないようです。 pic.twitter.com/Zz1tL5l0PP

この投稿に対する引用を読むと「当然の内容」と評価している方も多くてとても驚いています。（まぁ昔はこんな感じの部活動が多かったのは事実なんですが…） そもそも部活動は学習指導要領の中で「生徒の自主的、自発的な参加により行われる」と明記されているのでこの文書は前提が間違っています。

返信先:@tachikoma_gtoじゃあ暫定的に新しい方が正で 学習指導要領にも反してないし

返信先:@tachikoma_gtoそっちもオレオレ定義で話してるじゃん コッチはその根拠が見付からんからどれやねんってずーっと言ってる 教科書出してきたけどそれは学習指導要領に反してるなら無効(バツにする根拠が無い)だべ

返信先:@MUG27082015学習指導要領に自国への誇り・愛情に関する項目が含まれている限り、国旗・国歌に対して抵抗があるような人間が要領に沿った教育ができるはずもなく、しっかり審査項目に含め排除するべきです。

返信先:@senoo8masatoshi文部科学省は現行学習指導要領において「主体的・対話的で深い学び」を標榜しているのにも関わらず、教職員が主体的に「給料が仕事量と見合っていないから労働基準法通り残業代を支給しろ」と主張すれば「文科省や中教審の方針に従え」と圧力をかける。これはまさしく矛盾である。

学習指導要領解説の掛算導入の部分。一つ分を先に書く_場合_とあるのであって、一つ分を先に_書かなければならない_とは記載されていない。また、海外では逆の書き方もあることに留意せよ、ともある。つまり両方のやり方があるということを示唆している。 文章を読めるのかどうかの問題だろう。 pic.twitter.com/0unMBSQJ4C

りなみの授業で数C出てきて数C⁉︎ってなってる、学習指導要領の変化って怖いね

返信先:@kyouyur学習指導要領って知ってるんですかね？？

待て待て待て待て、(3)が帯分数ってことしか分からんぞ！？ ググったら、真分数と仮分数ってのがあるらしい、が。えっ、初耳〜… 35年前の学習指導要領に入ってないとか、そういう可能性ある？ pic.twitter.com/pz3M5Pn8Pe

学習指導要領の意味 hokakebune.wordpress.com/2024/05/24/%e5… @energykanaより

返信先:@iwa_swa他2人授業者には、指導方法と評価の方法をきめる権限がある。正式に学習指導案を作成しなくても、週案簿で管理職によるチェックと承認を受ける。それは、学校毎に作成される教育課程と評価基準に拘束され、検定教科書・学習指導要領と解説に従って作成されている。

好奇心があるからこそ勉強するのならば学習指導要領に基づく勉強の意味は薄い。それこそやらされているし、教科書という答えが好奇心に制限をかけてしまうかもしれない。では何故勉強するのか。それは学校教育法に書いてあります。簡単に言えば国の発展のため。

運動会そのものを削るという考えはないのかなあ どれも学習指導要領の体育の指導内容にかすってもないけど 組体操無くせたんだしできるよ 熱中症の症状訴え 児童6人が搬送 #Yahooニュース news.yahoo.co.jp/pickup/6502107

返信先:@watayan他1人高等学校学習指導要領解説数学編理数編にも、仮説検定についておかしなことが書いてあります。 実際に使われている高校の数学の教科書にも同様のおかしな説明があります。

学習指導要領と1075万円の間違いだ。たまたま見返して気づいた。

検索しよ...👩🏻‍💻 令和4年度の学習指導要領改訂で、高等学校保健体育の「現代社会と健康」に、新たに「精神疾患の予防と回復」の項目が盛り込まれ... そっか、高校...！ フィンランド、オーストラリアでは既に実施。 ネット社会だと他人との比較でストレスが溜まったり、自律神経が乱れますからね🧐

【売れてます！】 「小学校学習指導要領(平成29年告示)解説 算数編: 平成29年7月」 出版社：日本文教出版大阪 発売日：2018年03月01日 amazon.co.jp/dp/4536590102?…

まって、気にしてなかったけどネットで買った学習指導要領、1個前のや。 年度のとこちっちゃくて見えてなかった、、 買い直しやん

返信先:@tachikoma_gtoその教科書が学習指導要領に反する場合は？ プログラム意味論(実装)的には別だけど論理学の意味論的には反するのでこういう話になっています それにプログラムの場合、演算は最適化設定で変わりうるので不適切(x.com/2nd_junkey/sta…)

＼就学前学習【英語編】🧡🩷／ad 📚『音で学べる！英語ことば図鑑5000 タッチペンつき』 🙍アレン玉井 光江 💡 小学校の授業で習う600～700語と、英語圏で外国語として英語を学ぶ際に使われる教材を研究し日常生活で頻出する単語を掲載 💡新学習指導要領対応 🍎楽天市場↓ hb.afl.rakuten.co.jp/ichiba/1c3ff16…

決められた予算内で、労働時間も減らしてのやりくりは、どう考えても業務削減。 学習指導要領も、最低限の学びだけ載せて、それプラスは、学校裁量でにしたらと思うわ。

返信先:@hiedanoa1他2人あなたとは言語が異なりすぎています。 教育基本法第２章の教育権の保障の部分が学習指導要領だと言い張る。頓珍漢の度が過ぎています。 歴史観も同様。靖国史観の亡霊信者とは対話できません。あまりにも住む世界が違いすぎますから対話になりません。 切らせていただきます。

返信先:@Toraya_youkan他2人自分の書いたクイズを遡り確認してください。 スクショ貼りましょうか？ 学習指導要領は教育基本法等の重要点といい、文科省にも確認し、あなたに御自分でも直接聞いたらわかると、ちーたんに言ってます。 私から聞きたいって、、、意味がわかりません。

返信先:@hiedanoa1他2人問うているのは「学習指導要領は教育基本法を落とし込んだもの」旨のあなたの立場と、「教育基本法第２章がなぜ学習指導要領の中身になるのか」です。私の立場としては第２章は教育権の保障について述べられていると考えています。 ご自身のお言葉で論立てて説明してください。できないのですか？

返信先:@Toraya_youkan他2人まあ、あなたが遁走するなら仕方ないです。 私が賢くないのはその通りですが、教育基本法と学習指導要領は、ちーたんより私の方が理解してます。 私が指摘した、違法教員にはならないよう、毎日下記は発声してください。 pic.twitter.com/BN13KdZWLh

返信先:@Toraya_youkan他2人ちーたん、違いますよ。 あなたが書いた「教育基本法はなぜ？」というクイズの答えが貼ったリンクです。 同じことを書きますが、学習指導要領は、文科省の学生100年史を読んでください。 私は日本国民ですから、違法を見つけたら指摘する義務があります。

返信先:@hiedanoa1他2人私を違法教員としたくないとかは余計なお世話です。 ちなみに教育基本法第２章はあらゆる人の教育権の保障について定義されています。 あなたは「教育基本法を詳しくしたのが学習指導要領」なる旨をずっと仰っていましたが、２章をどう解釈すると学習指導要領の中身になるのでしょうか。

学習指導要領解説も初等中等教育局長名の文書だけど、これも現実的には教科調査官などの教員出身の出向者らが検討しているのかな？　予測だけど、そうなると、その内容の妥当性をどのように担保しているのか気になるし、それがない場合は思っている以上にやばいと思える

高校までのように学習指導要領的なものがあり、科目によって単位認定基準は全国ほぼ共通です、みたいな感じなら、GPAが「大学序列によらず」もっとよく機能すると思う。 けど多分それだと大学の特色ある教育とは反するし、一方で、大量採用のJTCはそんな美辞麗句を聞いて採否を決めない。