「久保さんは「政治的権力による教育への不当な介入は大阪だけの問題ではない」と感じている。背景に第1次安倍政権下の2006年に成立した改正教育基本法を見て取る。改正法で「愛国心」が盛り込まれたほか、教育の自由をうたう条項の文言が修正され、政治介入の余地をつくった。」

令和書籍が約1ヶ月遅く検定合格になったため、文科省が異例の措置を講じてくれました。都道府県教育委員会に見本を送付するのが当社だけ遅くなるため、印刷が仕上がるのに先駆けて、先にPDFの見本を送付することが許されました。公平に採択をして頂けたら幸いです。

安定の共同通信さん。 教育勅語を読むと背筋が「伸びる」人と「凍る」人、貴方はどちらですか？と質問したことを「排外的投稿」と。 そして、「海ゆかば」は軍歌ではないです。 春になって随分暖かくなったので、そろそろコタツから出られてはいかがですか？

安定の共同通信さん。 教育勅語を読むと背筋が「伸びる」人と「凍る」人、貴方はどちらですか？と質問したことを「排外的投稿」と。 そして、「海ゆかば」は軍歌ではないです。 春になって随分暖かくなったので、そろそろコタツから出られてはいかがですか？

『教育と愛国』mbs.jp/kyoiku-aikoku/とか、『プリズン・サークル』prison-circle.comとか、こういう作品を見る人が増えることが社会のためにどうとかの前に、わたし自身のためになると信じています。わたしのために、わたしは見る。みんなもそうしてください。自分のために見てください。