宮一新校舎の工事。一度植えた木を掘り返しているのを見かけた。 掘り起こす理由は追加で植えるためだそう。規定で植物の量が決められてるんだとか。 「掘り起こす→追加で持ってくる→植える」間に生まれるCO₂の量と、どちらがクリーンなのか気になるところ。 #ﾐﾔｲﾁｾｶｲｲﾁ #ミニ天声人語 pic.twitter.com/jn5V5VtlrJ

効率を重視すると、わかりにくい授業は内職の方向に向かう。 確かに効率的なのは事実。だが視野を広げると…。 ①授業がわかりにくい ↓ ②内職する人が増加 ↓ ③生徒の反応が悪い ↓ ④先生が更に進めにくくなる 個人の効率が、全体の悪化を促進。悪いのは先生？生徒？ #ﾐﾔｲﾁｾｶｲｲﾁ

二分法のパラドックスをクリティカルに利用したいい例。 学習を続け、知識・思考をトレーニングしているから、それを社会と関連付けられる。 「勉強できても将来役に立たない」というバイアスに取り憑かれた貴方へ。頑張る人をそうやって罵るエビデンスはありますか？ #さす探 #ﾐﾔｲﾁｾｶｲｲﾁ

「意識の高い先生」が過重労働をすることで取り繕われている現状。 ①先生も生徒も興味のない人が多い ↓ ②探究系の提案に非協力的 ↓ ③さらに熱心な人が減る ちなみに探究科がある我が校でも、提出率が悪いと「さす探！」と皮肉を言われる始末。 #探究 #カタリバ #ﾐﾔｲﾁｾｶｲｲﾁ #さす探

「陰キャに見られるか」＝「他人にどう思われるか」ということ。この判断基準は正しいだろうか。 13年前に発生した東北地方太平洋沖地震。ある学校で「山まで逃げよう」と発言した生徒がいたが、周りの圧力に負け沢山の死者を出した。悲劇を繰り返す必要はない。 #東日本大震災 #ﾐﾔｲﾁｾｶｲｲﾁ