助詞も使い方間違ってるし主語もないし1文長くて何度も主語述語出てくるし…… 超怖いのはこれを外部向けの研修で使おうとしてること……えっやめてやめて外に出さないで？会社のレベル疑われるからやめて？？？？

返信先:@kenken_out43071他1人反対とは…？何に反対しているのですか？ 簡単すぎて伝わらないのでもう少し主語述語などを詳しくお願いします。

北見さんも主語述語修飾語ゆうてたでしょ。忘れないようにしなさいよ。めちゃ怖い文章になってた...。目にしたひと怖がらせてたらごめん...。

返信先:@QWzGYWcc0nPjtzvAIタクヤが何かは分からないけど、平漢片の複数文字や主語述語の消失、同音異義語の多さなんかも相まって日本語が多言語に比べて難しいのもありそうですわね

かくして「理性」の「永遠の真理」を信ずるのである（たとえば、主語、述語その他を）。 私たちは、私たちが言語の強制をうけて思考することを欲しないならば、思考することをやめる。私たちは、ここで限界を限界としてみとめるべきではなかろうかと疑うところに、どうやら達している。

【読みやすい文書のコツ】主語述語は近づける！本当そう。話しの中心は脱北者問題や大学レポートのことだが、広報PR担当にも役立つTipsを見つけたのでシェア。プレスリリースも主語と述語が明確だと圧倒的にわかりやすい。そもそも主語が書かれていないものも多いから気をつけよう。

主語述語無しで2つの話同時進行してくるのエグい

客先で会議の議事録を取る係を任された際に相手が聴き分けが困難な訛りで毎回隣にいる先輩に伺いながら記録してた話を聞いて爆笑してしまったww 主語・述語・形容詞わからんとかw 俺は悪くない🤣 精神的にキツいよねw 取引先の某大学で先生同士の専門用語が飛び交う似た様な事経験したからわかるw

きちんとした文法をあんまり意識して来なかったんだけど、仕事で文法を意識してテキストを書きなさいよ的な指摘を受けて、小中学生に立ち返って主語、述語とか意識しながら読んでいるんだけど、ここをきちんと考えながら読むと上手い文章（小説ではない）と、そうではない文章に物凄く差がある

いまおじさん、おばさんの人は 小学生とかのときに 主語述語習わなかったのかな??? 急に「袋。」とか「たばこ。」とか言ってくるけど、 若い人はちゃんと 「袋欲しいです。」「たばこください。」 って言ってくれる。 この言い方だけで、 働いてる側のこちらの気持ちもだいぶ変わる

□ now that 主語＋述語 「今や～なので、もう～なので」 　↓ now that you are grown up （君はもう大人なのだから） #英熟語 #英検 #TOEIC #英語

返信先:@gogoichiro松井さんのポストは「」や（）や〈〉があれば 読みやすくなるかと。主語述語がわかりにくい。

学生を中心に授業を行う。現場で改善を常に行う。主語+述語の文法は日本で使用されて約50年。今だに中検1級に対応できない。語彙も中検1級に対応できない。発音方法もリスニングに対応できない。生徒の為に改善すべき。何より、教える側が自分を改善することだ。

今日の相談を聴いて、相談内容は、時系列、主語・述語、数字を整理してから、相談しようと思ったよう #テレフォン人生相談

小学四年生のときの国語の主語述語みたいな授業で誰がどこで何をした〜をクラスのみんなで出し合って文章つくるやつで笑いすぎて椅子から転げ落ちたことあるからこういう診断めちゃ面白くて好き

会話の文法（主語＋述語の組み合わせ等）やどうしたら相手が理解しやすく話せるかが想像できなくて、 「先生と〇〇したら楽しそう、やってみたい」の最後の部分を伝え忘れてるのかも。 相手の立場に立つのが苦手だから、頭で思ってることは相手も全て理解してくれると勘違いしがち。悪気はない。

要約のやり方 ①文章の構成を確認 ②具体例などは削り、大事な文章だけピックアップ ③文字数を見て適切な言葉に変える ・だいたい30字一文 ・主語述語を忘れない ・文章の流れは変えない ・文章に書いてないことは書かない 要約にやり方があったとは知らなかった😀ぱっと見てまとめちゃダメなのね

４日の授業は 小４国語・・文の組み立て（主語・述語） 小６算数・・分数のわり算 中１英語・・When・Where、What time

・主語・述語をはっきりさせる 最近文章を書くようになってから、めっちゃ意識していることでした！ 執筆するとき、ただ文章考えるだけじゃなくてデザイン観点からも考えてできるのめっちゃいい強みだなぁと。

具体的な説明をすると、日本語は連体形と終止形の見分けがつきにくいので、一文の中で主語述語が改まるセンテンスを訳すときには読みやすさを優先して文を切らざるをえないことが多いのだが、同書の川村訳は切らずに読点で繋ぎながらも混乱なく文意がとれる。

部下の技術士論文の添削量が増えてきてる。 添削では出題との整合を前提として 記述スキルが低い者には「記述の型」を指導。 記述スキルが高い者には「読みやすさ」を指導。 その上で、各記述時の目的、主語述語、論理の一貫性と 「背景・問題」があっての「課題」という意識づけ。

返信先:@BBAponkotsu主語、述語、目的語が成り立ってないとあらぬ誤解を産むぞ

こんにちは！ 6/4 自占 主語述語よみ 日運 紳士、子供 追加 森 ad ライオン、百合 あー、これは課題を始めるやつだなぁ。非日常系の講義、しっかり取ってます……✍️ アドバイスはライオンと百合。目上の人に貰った意見を参考に、参考資料集めを頑張ろー✊ ̖́- pic.twitter.com/e3ijUXtc5T

しょーがっかんのほうがにってれよりははるかにマシだが、主語述語目的語が入り乱れてて、何度読んでも「誰が誰となんの目的で何をした結果どうなった」のか分からないところがいくつかあり、日本語むつかしい…となっています

自分の主義主張に主語述語を使わずに批判し続け遠方から石を投げている人がいるようです。 主語述語を使わないから相手に「どこ」「誰」を指しているのかを考えさせ、指摘した際に後出しジャンケンで「誰のことですか？」「別の部分ですよ」と相手に言質を取らせ責任を押し付けるやり方です。

ヘーゲル全般、翻訳だからわかりにくいのではなく原著をネイティブが読んでもわけわからんらしい。 日本人の書いたものなら西田幾多郎、漢字とひらがなで構成された文章で主語・述語・品詞などもすべてわかっているはずなのに…

国語・６年生・文の組み立て ￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣ 語順によって伝わりやすさが 微妙に変わることに気づいた様子 しかし主語・述語って 意外と意識されてないのかも…？ 明日は実際に書いてみようかな✍️

返信先:@iwa_swa他2人仰る通りです。先生は真摯に指摘を受け入れるべきと思いますよ😔 1ヶ月ほどかけて、私はようやく忖度して理解する事が出来るようになってきたと自負してますが、ほとんどの人には伝わりませんって。 主語述語出すようになったりと、前よりマシになりましたがまだまだ😑 しっかりお願いします！

「主語、述語、チンパンジー、にバナナを🎵」 ムスメ的SVOCの覚え方らしい。

帰り道でゲリラ豪雨さんと出くわしてしまった。この僕に嫉妬するとは天もスケールが小さいなあ、これ以上水が滴るいい男になってしまったらどうするんだ(主語述語目的語すべてのスケールを大きくする活動)

小学生とかの「先生トイレ！」「先生はトイレじゃありません」的な王道のくだり いい歳した大人にやられるとまじでイラつく 主語述語使えよ！

#845歌謡ベストテン　#fm845 6/3のTOP3 1位 #悲しいめぐり逢い / #田川寿美 さん 2位 #ふたりで夢さがし / #山崎ていじ さん 3位 #幸せの花よ咲け / #夏木綾子 さん でした📻 3曲全て“主語述語”の長めタイトル‼︎案外 曲紹介はしやすいのですよ☺️ 世の中で1番難しい曲紹介は北島三郎さんの“歩”🤭

夫婦って阿吽の呼吸でツーカーの仲って言うけど、主語述語をちゃんと使わないと思いが伝わらないよネ？😅

返信先:@167167167167_nk主語述語バラバラすぎて何を言ってるのか分からないっす。御手数ですが解釈機使ってからお願いします。

返信先:@manattiman2他2人犯罪率低いのに犯罪率高い国の例を取り入れるの？ 毎回思うんだけど、主語述語は不足しすぎててわかりにくい…

「がない」と、主語述語で文章できてるので良いと思うがな。 「今日は晴れたね」っていう言葉にも、晴れだったらどうなんだって言われたりするのはいやだな。

若干耳悪い人間にとって関西弁は凄く難しい。ほぼ聞き取れてないから自分の中で反芻して理解しようとしてるのに、関西弁のイントネーションだと重要なポイント(主語述語動詞)がわからないので会話にならない。最近は[肘]が聞き取れなくて何の話してるのかわからなかった

返信先:@TYPFNJvx94LvMko単語で会話する生徒はもう極力関わらないようにしてる。それでちゃんと主語述語つけてわかるようにはなしてね？とか指導したらまた親からクレーム来そう

TOEIC 英文読解 文型、つぎ 情報構造(旧情報から新情報 主語述語確認、目的格確認。