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肉盛 (@nikumoriav )さんで円周率監督に撮って頂きました❤️ もぉ言わなくても見てわかりますよね? 超エロいです(笑) テッカテカのビチョビチョ 肉感たっぷりな爆乳をゆらしてながらの挑発 珍しい圧縮パック?に包まれてオモチャ責めにあってる美紀が見られますよ❤️
💟推しの作品紹介💟 のぞみ何でも叶えます。超ド級のエロすぎお姉さま 山瀬美紀 ↓FANZA↓ al.dmm.co.jp/?lurl=https%3A… #山瀬美紀 @miki_yamase
本日の結果: X軸:0.6363635713810974 Y軸:0.29246763389559527 原点からの距離:0.7003541331764903 今までの試行回数:892回 半径1の円内に入った回数:709回 本日時点で円周率の計算結果は 3.179372197309417 になりました。
昔から文科省は落ちこぼれの吹き溜まりだから。おつむが円周率=3だぞ?暗算で一発必中の弾道計算できゃ反撃で死ぬようなエリート職業と比較しようもない。
文科省、少なっ… 全体でも少なっ… 学部卒で官僚になるのがエリートコースってのが問題なのかしらね 官僚の博士号取得2274人 政府が初調査、常勤の1% nikkei.com/article/DGXZQO…
返信先:@makaya_t_math他3人「注釈」というより、問題文の中に、必要な数値や量は明示すべきですね。 「円周率は3.14とする」とか。 工学部一年生の場合、実験レポートでは、明示させます。 「測定値の有効数字が4桁であるから、この場合、円周率として、2桁多い3.14159を用いる」などとね。
返信先:@new_no210他3人現実の問題で円周率の近似値が計算に必要なときは、その都度どういう値にするのかを考え、その値がいくつなのかが重要なので、「小学校のテストでも注釈をつければ良い」がベストではないでしょうか。 twitter.com/new_no210/stat…
返信先:@GANKO1000他3人この内容についてこれまで出てきたのは 「小学校のテストでも注釈をつければ良い」→付けたら納得するのかは人によって別 「円周率は3.14を用いるものだから、注釈は不要」→22/7とかは無視 「円周率は近似値であれば何でも◯にすべき」→3でもだそうです 「帯分数化は不必要」 などで納得できません
今更ながら、円周率を円に内接する正n角形を用いて下から評価するときは面積からだとnsin(2π/n)/2<π、周長からだと2nsin(π/n)<πなのでnの値にしてちょうど2倍速く収束させられるが、円に外接する正n角形を用いて上から評価しようとすると面積でも周長でもπ<ntan(π/n)という同じ式しかでてこないのね。
返信先:@GANKO1000他3人帯分数で答えなさいとか、円周率を3.14で計算しなさいといった注釈を小学校では入れません。 割り算の学習で、掛け算で答えろという注釈をいちいち入れません。 解き方としてはもちろんありだけれど、割り算の単元では、立式においては割り算で表すという前提を授業内に置いているからです。
返信先:@new_no210他3人円周率に”3.14”を用いるか、”π”という記号で式を書くのかは明確に区別が可能なので合理的な指示となり得ます。 でも、「一つ分の数を先に書きなさい」は、一つ分の数が一義に決まらないので駄目です。 この指摘は、何度したのか忘れるくらいしています。 貴方が理解する気がないだけですけど。、、
返信先:@new_no210他3人掛け算の書き順指定の合理性が無いのです。 (円周率は”3.14”を用いなさい)あるいは、(円周率はπと書きなさい)という指示がある問題は合理的です。 でも、(一つ分の数を先に書きなさい)と問題に明記されたテストなんて見たことがありませんよ。
返信先:@GANKO1000他3人この内容についてこれまで出てきたのは 「小学校のテストでも注釈をつければ良い」→付けたら納得するのかは人によって別 「円周率は3.14を用いるものだから、注釈は不要」→22/7とかは無視 「円周率は近似値であれば何でも◯にすべき」→3でもだそうです 「帯分数化は不必要」 などで納得できません
返信先:@new_no210他3人円周率の場合も、帯分数の場合も同じだよ。 「円周率を3.14とせよ」 「帯分数で表わせ」 応用力もないのか。 あ、子供を教えたこと無いの? そうなんだ、じゃあ黙っとけよ。