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＞学習指導要領に基づく性に関する指導が着実に実施されるよう、学習指導要領の趣旨の周知徹底を図る。 学習指導要領の歯止め規定が改悪されると、この一文の意味も大きく変わってしまいますね。 🔽参考:過去（2018年）の署名運動 change.org/p/%E4%B8%AD%E5… pic.twitter.com/5G5MLXq6sv
こどもまんなか実行計画2024の策定に向けて(案) 学童期･思春期 （性と健康に関する教育や普及啓発･相談支援） 小･中･高等学校等において、こどもの発達の段階に応じ、学習指導要領に基づく性に関する指導が着実に実施されるよう、学習指導要領の趣旨の周知徹底を図る。 cfa.go.jp/councils/shing…
文字・活字文化の普及を／学校教育充実、働き方改革も／党部会が文科相に提言 #公明新聞電子版 2024.5.11付け 単なる誤記？ 学習指導要領の「改定」ではなく、「改訂」では？ 理想を確実に現実化する為に政治家は財源確保含めて何が出来ようか。 防衛費増大NO‼️ 教育予算を確保するための行動を。 pic.twitter.com/zwoXjKaNzA
返信先:@emdowdayon他2人教師用指導書・学習指導要領解説に書いてあることはマイルールではない。 「～することができる」を、学習指導案にすると、文体は「児童に～させる」になるのである。指導案のルールです。 pic.twitter.com/KuSGPMoelm
返信先:@kaz_sq学習指導要領から外れますが、一部の裸子植物の多子葉類の話も発展として話すと思いろいかも。 マツやスギの発芽を見つけることはあるので。 pic.twitter.com/YgfNY7zMdY
代数幾何では何をするのでしょうか？ 代数・幾何は、1982年から施行された高等学校学習指導要領において、ベクトル及び行列について理解させそれらを活用する能力を養うとともに、図形について座標やベクトルを用いて考察する能力を伸ばし、二次曲線や空間図形についての理解を深めることを目的とした pic.twitter.com/6RplUjZ2FV
情報I・情報II対策特化コースを6月より開設いたします。 このコースでは、「情報I」と「情報II」の学習指導要領に基づき、実践的なスキルと理論の両方を深く掘り下げます。 情報IIの内容は特に、情報技術の応用範囲が広がるため、将来的なキャリアや学問での選択肢を広げる重要な要素です。 pic.twitter.com/6PfFImm7Jc
かけ算の順序問題が話題になっていますが、これは算数の「具体性を保持する」ポリシーの現出と私は認識しています 小学校学習指導要領解説を用い、算数が「具体化」を基本思想として構成されており、数学の抽象化のアプローチとは異なるという例示をツリーに記載します mext.go.jp/component/a_me… pic.twitter.com/3sbq2WrAAR
部活についてのある投稿が話題になっているが、学校における部活の目的や意義については文科省が出してるんですよね。だから個々の経験や妄想で語っていてもすれ違うだけ。まずは下のリンクを読み、もっと知りたい人は学習指導要領を読み、その上で議論しましょう。 mext.go.jp/sports/b_menu/… pic.twitter.com/jPe8hfferC
食育の推進は学習指導要領総則に明記 そして文科省が出している食育の手引には以下のように会食が明記 黙って暗い雰囲気でひたすらもぐもぐさせるのは指導要領違反ですって話です pic.twitter.com/Qs6vLqcmPU
給特法6条さん「呼んだ？」 コンプラどころか。 遵法闘争と「自発的作業」徹底排除と #盛山文科相 発言の通りの、「学習指導要領の最小限度」からのゼロベースでの仕事構築で相当スリム化されます。 ※本当に実行するかどうかは勇気の問題 ※実行した場合の責任は本人に帰属 elaws.e-gov.go.jp/document?lawid… pic.twitter.com/fELn1JU8RF
働き方改革の成功は、校長のリーダーシップが鍵! いくら教員がその必要を訴えても、定時で帰る校長は首を縦には振らない… #校長ガチャ の差は働き方改革に、もろに出る！ 求む、マネジメント能力! 求む、教員の過重労働に向き合う校長！ #教師のバトン #働き方改革 #給特法 #校長ガチャ
学習指導要領にて、「主体的な学び」は、「学んでいることの意味や価値を自覚すること」と示されている。 自分が「今何をしているのか？」「現在地は？」「どんな心境か？」「なぜ集中できないのか？」「改善点は？」「順調な理由は何か？」「本当に順調なのか？」 心の鏡を見る習慣を設定したい。 pic.twitter.com/N7wVhznDVA
10年ごとの学習指導要領改定 4年に一度の検定 もうやめて！！ 日本式、競争阻む「紙と同じ」 エストニア教科書更新は月30回 教育進化論・デジタルの大波(4) 2024年5月9日 2:00 [会員限定記事 nikkei.com/article/DGKKZO… 日経5/9一面 pic.twitter.com/uAvegekyiX
返信先:@new_no210他8人能力の異なる児童を育成するのはとても大変だと思います。学習に障害がある子供には、個別指導を採ることもできるのだと思いますし、学習指導要領の総則ではそのような要請もしています。学習に問題がない児童にまで一律に掛け算には順序ありと指導するのは如何なものかと思います。 pic.twitter.com/E7GI4QhTTV
返信先:@QMusashi他12人だからぁ、授業の中で、そのコンセンサスを取っているんだってば。そんなことアタリマエじゃん。 で、その教育を受けておらず、かつ、学習指導要領や解説を読んでも意味を理解できない連中が、「コンセンサスがとれてない」とかワケの分からんことを言って騒いでいるだけの話なの。笑 pic.twitter.com/qLQ1vQaqCw
返信先:@GreatDemon1701他2人全部読めとは言わんから、学習指導要領と解説の該当部分を読みましょう。 普通は読まないわけよ。教育課程と指導書を読めば、既に理解していることが書いてあるし。 pic.twitter.com/O5IOToXc2P
また、今回の学習指導要領改正の趣旨からしても、「教えていないことは評価しない」は文科省の方針とは真逆の発想です。 さらに、下の資料を見ても、小中高の一貫性、連続性、教科横断が求められており「小学校でしか通用しないルール」が推奨されるとは到底考えられません。 mext.go.jp/b_menu/shingi/… pic.twitter.com/MCYkTm1ky4
日本時代衣裳文化保存会では中学·高校へ講師を派遣、文部科学省の学習指導要領に添ったきもの授業を実施し今年18年目を迎えます✨ kimono-japan.co.jp/kimonodo/school 今日は本年度初日、旭川中央中学校で浴衣を自分で着る体験からスタートです👘 #技術家庭科 #着付け体験授業 #講師派遣 #浴衣 #着付け教室 pic.twitter.com/xtjYPi1OCe
Q: 削るのは何？ A: 昭和41年の教師の業務のうち、裁判で「自発的業務」と認定されたもの全部。加えて、昭和41年以降に増やされた業務のうち、「学習指導要領の要請」「教職員免許必須のもの」以外全部。 実現すれば、「教諭を減らしても良いかも知れない」 【グラフ出典】 mext.go.jp/content/000292… pic.twitter.com/JFvc0l9oay
子どものうちはギガ端末なんて使わず読み書き覚えさせた方がいい！自分で努力する経験も必要！ って意見と 端末操作や正しいAIの使い方を学んだ方がいい！時代は変わった！ って意見。 どっちも正解だと思う。 どっちもやらせた方がいいと思う。 けどbuild-buildでしんどくなる。 じゃあ削るのは何？
返信先:@emdowdayon他12人だからぁ、その「数学の数式じゃない式」の話をしているんだってば。 そんなことは、学習指導要領解説を読めば直ぐに解る話。 その「数学の数式じゃない式」に対して、何故か「数学的には正しい」とかいう的外れなことを言っているアホがいるというだけの話なの。笑 pic.twitter.com/DZn3peLUux
返信先:@natera88そのページは一つの説明であって、それ以外の解釈・理解はNGということでない認識です→x.com/attoi/status/1… 実際、学習指導要領にはそんな記述はないですし、批判の多い解説でも逆順はNGなんて暴論は書いていないかと pic.twitter.com/NPN6InP4Hu
返信先:@shinji_kono他4人Q.このページに記載のある内容は、かけ算の定義でしょうか？ 「このような計算を」とあるように,4×3＝12のような式をかけ算といいます,ということを説明しています。 また,（1つ分の数）×（いくつ分）＝（ぜんぶの数）とは,式の意味を示しているものであり,かけ算の定義ということではございません。
返信先:@natera88引用した学習指導要領は、算数という教科の目標を記載されたページを示したものです 数学的に正しい理解をされているのであれば、「場面を式に表したり」というのは可逆でないのはもちろん良くお分かりですよね？ 実際、見積もり書・請求書などでは「数量×単価」が普通ですし x.com/natera88/statu… pic.twitter.com/ViLjGB1mbc
何で例示してくる画像が1年生のなんだよ 2年生では「同じ大きさの集まり」をまとめたり分類したりを教えるし、乗法では「場面を式に表したり」って普通に書いてあるじゃねえか そして教科書の掛け算導入はこうなってるし、交換法則は「答え」が同じになるだけの「きまり」扱い ちゃんと読め
返信先:@natera88「算数は数学と違う」ということであれば、会話する余地はなくて、「児童が算数で何を学習することが期待されているのかを理解するために『学習指導要領』(mext.go.jp/content/202301…)を読んで欲しくて、指導のために数学の学習をして欲しい」ということだけなんですけれども twitter.com/natera88 pic.twitter.com/Syfa7jpAo9
返信先:@RyoUchida_RIRIS文科省の学習指導要領解説の３ページ目まえがきの、文部科学省初等中等教育局長 高橋道和って、 mext.go.jp/content/202303… 文科省汚職で業者側から高額接待を受けて減給処分になった人。 nikkei.com/article/DGXMZO… 日本全国が文科省汚職化してもおかしくない。 youtu.be/8LVKA7tZPe4?si…
研ぐ洗うどっちだろうと思ってググったら、90年前は磨ぐだったけど、75年前は洗うになってた。学習指導要領では洗米 初等家庭科の教科書にみる炊飯指導法の変遷(2008)の表2より jstage.jst.go.jp/article/jfcj/4… pic.twitter.com/n4wPBWs5R8
返信先:@chosi812掛け算の導入時には、正の整数の範囲なので、同じ数のかたまりが何個あるか(同数累加)を具体的な絵を交えて視覚的に捉えるのが適切だと考えます。 ただし(〇〇)(〇〇)(〇〇)は2×3と表せる(可能)であり「2×3以外は不正解」には反対です。むしろ、学習指導要領解説のこの部分を強調してほしいです。 pic.twitter.com/hGV5CHLERe
>算数と数学の違いですね 算数で教える内容は数学である必要がある。 「数学的な見方・考え方を働かせ，数学的活動を通して，数学的に考える資質・ 能力を次のとおり育成することを目指す。」（『小学校学習指導要領』抜粋） pic.twitter.com/OhSC62n2dO
教科目標と指導内容は学習指導要領で定義されており、算数は数学的な能力の育成を目標にしている。 なので、批判すべきは数学的に誤った指導であって、「算数って小学生にとって意義が薄い」「数学は抽象化、算数は具体化」という教科批判は事実ではなく妥当性を欠くのでは x.com/ikkoku_3/statu… pic.twitter.com/61LnTSf3e3
このポストより、ぶら下げたポストのほうに僕の真意はあります。ちょっと走り過ぎちゃったんで、ぶら下げたほうを読んでくれると嬉しいです🙇 要は「算数って小学生にとって意義が薄いし負担（中受の算数の問題って数学の基礎・土台になってないのに価値ある？）だから高学年から数学にしない？」です
返信先:@taisho__特別支援学級に関しては基本は学習指導要領に沿うことになっております。おそらく知的学級においては特別支援学校の教育課程も編成可能と。 pic.twitter.com/yw6bMMs1VG
返信先:@SanchezK1016他13人個々の教員が自分が正しいと思った内容を教えることは許されていません。 学習指導要領があり、教科書検定があるのです。 従わないと、多くの保護者からクレームが殺到します。 普通の保護者は、これで納得ですよ。 pic.twitter.com/8NSTgr4ZxM
返信先:@regulus_math他12人単に「数学的」というと、学習指導要領のこれらの「数学的」とゴッチャになるので、あんたらのいうところの「数学的」をそう表現しているだけです。 あと、物理的なことも「数学的」と言い出したので、それと区別しただけです。 別に深い意味はないです。 pic.twitter.com/KNdlHWI06j
日本の教育は学習指導要領に則って行われています。 日本の教育は、系統主義（極論:ピッチャーは教員）と経験主義（極論:ピッチャーは子ども）を振り子のように働かせて、メリットやデメリットを活用して、よいものをつくろうとしております。 続く... pic.twitter.com/Sa74vYhoVQ
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「"沖縄のさんぴん茶はジャスミン茶と一緒"って言われるけど、なんかちょっと違う気がする」と思った方は超鋭い。 実はさんぴん茶は「ウーロン茶」にジャスミンの香りを付けるのに対して、ジャスミン茶は「緑茶」にジャスミンの香りを付けて作られるのが一般的なんです。これ豆知識。
漫画やアニメのあれをNHKでやると怒られるので ファンにわかる料理と犬の声で再現するという #岸辺露伴は動かない #密漁海岸
肉離れなんよ
話題の転売屋さんたった間に４行で語るに落ちるの面白い。
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