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例えば学力テストで一定の基準満たさなかったら強制特別支援学級へっていう決まり作ってほしい。 理解のない保護者のせいで疲弊する、、。 その子がいるせいで、周りの子へ伝染して去年まで座ってられた子達もトラブル起こしまくってる、、。
返信先:@etJxWAjLYgOH7Ks娘の担任は現役育児中のママ先生です。娘たちよりは大きい子たちのママさんで、子どもの扱いはお上手な方です😃採点基準が性格由来だと思います😅 支援学級の担任は、子育て終えた先生です。いずれも育児経験ある先生たちです。
ない事自体が大問題でしょ。 でもな…教師が教師だからなぁ… 今の教師採用基準は変えないといけないと思う。試験から変えるべきなんだよなぁ。 このオンライン署名に賛同をお願いします！「東京都の小中学校に情緒の固定支援学級を設置してください」 chng.it/Kwyd2b7Tj2 @change_jpより
発達障害かどうかが重要なんじゃなくて、本人が困ってどうしようもない状況なのかどうかを保護者は把握しなきゃいけないんだよ。 発達障害グレーゾーン、子どもが特別支援学級に入る基準は？ 親の悩みに専門家が回答 | AERA with Kids＋ dot.asahi.com/aerakids/artic…
発達障害グレーゾーン、子どもが特別支援学級に入る基準は？ 親の悩みに専門家が回答 | AERA with Kids＋ - AERA with Kids＋ #発達障害 dot.asahi.com/aerakids/artic… dot.asahi.com/aerakids/artic…
発達障害グレーゾーン、子どもが特別支援学級に入る基準は？ 親の悩みに専門家が回答 | AERA dot. (アエラドット) | 時代の主役たちが結集。一捻りした独自記事を提供 twitren.com/2024/05/19/pos…
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発達障害グレーゾーン、子どもが特別支援学級に入る基準は？ 親の悩みに専門家が回答（AERA with Kids＋） news.yahoo.co.jp/articles/ae938… 忘備録
子を持つ前、多学年の生徒さん3名にそれぞれ異なる教科単元を同時に90分で指導するってお仕事を長らくしてた。生徒が4人になるだけで難易度がとんでもなく上がることをよーく知ってる。だから、特別支援学級の、45分授業で教員1名に対し生徒8名までという基準の無理難題さはよく分かるんじゃよ…
返信先:@phimo_surgeon今でいう特別支援学級の先生が「できないのか、やらないのか」の判断が大切とおっしゃっていました。誰にでもできることとできないことはあるのですから。「普通」は周りが勝手に決めた基準にすぎないと思います。
返信先:@D_Vulpoonカウントですね。 支援学校だと、クラスごとにというか個人ごとに、特性も大きく違うから人数割されてしまうと困るので、支援学校基準が別にあります。 でも、通常校は、クラスカウントだと、大変なことになりますよね。 支援学級は位置づけが難しいですね。
返信先:@s_dotto_dexijei他1人学生基準を引きずるから話すと、君の子供や学生時代は過渡期で広く浅く平均的にしてたんです。 君が社会人になった時に得意なものあれば伸ばしまくり、授業についてこれないなら特別支援学級と細分化した。 これは社会も高度化したからだ。 得意、、 好き・何をできる？でもよいんだ。
本当にそう思う。 多くの自治体が独自予算で補助員や支援員を追加配置しているのは支援学級の配置基準では全然不足だから。 最悪の場合、1年生から6年生まで各学年1~2人で6学年全部をたった1人の教員だけでずっと授業とか本当にある。 通常級の複式学級は同じ8人でも2つの学年までで手厚さ逆は変過ぎ！
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