教育基本法　第１条を何だか思い出してしまう pic.twitter.com/NFcxkny0kG

ストレスがたまっても、それだけではこんなことは出来ません。愛国心だの権威主義的教育に偏重し、まともに人権主義や反差別の教育を行ってこなかったからです。これも安倍壺三による教育基本法解体から続く、国家による教育統制の負の遺産。安倍壺三はつくづく害悪しか残さなかったね。

小平市議会の会派の一つ、政和会が、2023年11月20日にタウンミーティングを嘉悦大学で開催しています。 fukayayukinobu.jp/2023111701-2/ 教育基本法１４条２に、「法律に定める学校は、特定の政党を支持し、又はこれに反対するための政治教育その他政治的活動をしてはならない」とあるんですけど、

返信先:@c430296他1人学校教育の目的は未来の「市民」を育てることです。教育基本法にも同様の目的が謳われています。「やりたいことだけをやって何が悪いのか？」という姿勢は、端的に言って「市民」とは対極的ですね。皆が自分のことだけを考えていたら社会は成立しません。

返信先:@onyxorion2安倍さんの就任前より雇用は増え経済は良くなりました。 教育基本法や集団的自衛権や特定秘密保護法の制定など、日本は良くなったと思いますけど。 高市さんの行動のどういった所が左翼なんでしょうか。

学校教育の目的 なにかご存知ですか？ 僕はとある講演でしったのですが 人格の完成です。 教育基本法の1番上、第一条に書かれてます。 人格形成をする上で学校教育はプロがカリキュラムを作り上げているので、人格形成には自力学習や塾よりも効果があるのではと感じます。

立川談四楼師匠のツイート 河野太郎防衛相の「私は雨男」は、訓練してない人のギャグが滑ったわけで「なに調子こいてんだよ」と突っ込みゃ充分だと思う。しかし萩生田文科相の「身の丈」は別次元で、憲法や教育基本法を踏みにじる重大発言である。「教育勅語」が好き twitter.com/Dgoutokuji/sta…

渡部昇一氏によれば、「教育勅語」を廃止したのはG HQではなく、東大の学者らとのこと。 そもそも「教育基本法」とのセットだっだものが、戦後、片方の道徳部分が排斥され、道徳律が欠落したままで今日まで来たらしい。 pic.twitter.com/ResN5zKsRH

これは教職勢なら一度は聞いたことがあるであろう教育勅語と教育基本法(それぞれ本物) pic.twitter.com/32CLPqwiuA

えらい政治家の先生方が神聖なる国会でご審議されている法案がぐにゃぐにゃなわけがない、自分たちの今後のライフイベントにマイナスなわけがないって素朴に思ってる、あるいはそう思うように新教育基本法2006のもとで徹底的に刷り込まれている若い人たちは、旧教育基本法世代が思うより多いと思う。

返信先:@sheela_hiromi通りがかり失礼します。 私は公教育内の未加入者への実費徴収には反対の意見です。 根拠は教育基本法第4条です。 pic.twitter.com/4iuPsig1Wx

教育基本法16条には「教育は不当な支配に服することなく」と謳われています。私は、これを世界的普遍性をもつ重要な文言だと感じているのですが、その法の理念そのものが破壊されつつあるのです

その流れは止まらず、先の日本の軍国主義、侵略戦争を反省し、国に命を捧げよと教えた教育勅語を廃止して作られた民主的な教育基本法が崩されており、再び戦争できる国になって行くのではないかとさえ思えるのです。 …それでは、具体的に私の身に起こったことをお話します。（中略）

call4.jp/story/?p=2207&… 児相 一時保護制度　「廃止」一択です。児童福祉法33条は親子の意思表明権がなく、子どもの権利条約9条、教育基本法10条に反します。

木村氏は自家撞着している。片親親権であることは、児相がらみで命を落とす危険にさらされても、親が助けられない。児相 一時保護制度　「廃止」一択です。児童福祉法33条は親子の意思表明権がなく、子どもの権利条約9条、教育基本法10条に反します。

返信先:@jiso_kodaira児相 一時保護制度　「廃止」一択です。児童福祉法33条は親子の意思表明権がなく、子どもの権利条約9条、教育基本法10条に反します。

返信先:@luvyg公立小中学校の授業料は完全無償化されている 公立の小中学校は、日本国憲法第26条第2項、教育基本法第5条第4項、学校教育法第6条に基づき、義務教育のため無償です。 また教科書代についても「教科書無償給与制度」に基づいて無料となっています】 だとさ。なんでその中学生が中学生を責めれるんだ？

児相の一時保護システムは人権侵害である。国連勧告がでているのに、国が認めない。public-comment.e-gov.go.jp/servlet/Public……5月9日〆切パブコメに33条1項に子どもの意思表明権がなく、子どもの権利条約9条、教育基本法10条、に反しているとお書きください。

教育基本法 第二章 教育の実施に関する基本 （義務教育） 第五条 国民は、その保護する子に、別に法律で定めるところにより、普通教育を受けさせる義務を負う。 ※要するに、親は「教育を受けさせる義務がある」ということ

教育基本法(全文)③ ここに、我々は、日本国憲法の精神にのっとり、我が国の未来を切り拓ひらく教育の基本を確立し、その振興を図るため、この法律を制定する

教育基本法(全文)② 我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。 (続く

教育基本法(全文)① 我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。 (続く

先ずは、2006改悪教育基本法を元に戻すこと👊🏻

返信先:@edogawasanponi個人の権利、バカなんじゃなぃか 国の為に死ねる憲法を 教育基本法に愛国心を盛り込む ↑ってこぅなるょね なんだろ、改憲派って m.youtube.com/watch?v=6kSa5o…

教員採用試験勉強 ・試験の出現頻度予想 →参考書の出題傾向で答え合わせ →外したらその範囲やる 例） 出やすい教育者思想家大予想 頻出範囲に記載されてるものを当てろ！ 教育基本法の穴が開く部分予想

返信先:@112233add教育基本法において親が子供に教育を受けさせる義務が制定されており、民法において子供の個々の状況の考慮や意志の尊重が制定されており、また親の監督義務について制定されており、児童虐待防止法において児童の身体的、精神的、社会的な安全を保護し、児童虐待を防止することが制定されています。

何度言ったら分かるのだ、 朝鮮学校は各種学校です。 その根拠は 教育内容が、日本の教育基本法の根幹である、教育の場に於ける政治的中立性を担保していない。 教室に金正恩、金日成の肖像を掲げ、反日教育では問題外。 japannewsnavi.com/9827-2/

返信先:@momotar35639597安倍政権の教育基本法改革から、もう何年になるのか、、 現場への影響はどのくらいでてるのか、怖いですね

返信先:@atu0511朝鮮学校って各種学校だから、大学受験予備校、自動車教習所や語学学校と同じ位置付けだったよね…。教育基本法で定められた学校でない限り、授業料無償にはなりません。

マジで教育基本法と文科省の声明見てこい 腑に落ちるから

返信先:@chiseihashinana採用試験受けるのに、教育基本法や学校教育法などを勉強するのに、免許法くらい知っておかないと…。やっぱり小学校の教諭って……

「教育は、不当な支配に服することなく、国民全体に対し直接に責任を負って行われるべき」とあった教育基本法が06年改悪、国民に直接に責任を、が削除、法律の定めに従えとなった。 結果、目の前の子どもに向き合うよりも、為政者の権力に服する教育が強いられることに。 tokyo-np.co.jp/article/325523

返信先:@XMMWOB8JUZ84aCNもう他国で開校して学校ビジネスしてください😄教育基本法の理念から逸脱しすぎ(笑)

返信先:@mas__yamazaki旧教育基本法の前文に「われらは、さきに、日本国憲法を確定し、民主的で文化的な国家を建設して、世界の平和と人類の福祉に貢献しようとする決意を示した。この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。」とあったものを改正法で「教育を推進する。」と権力の下に置きかえました。

（続き）損なわれた」「『統制強化の教育施策がトップダウンでどんどん下りてきた。子どもに対してはテスト、テストで競争させ、画一的な数値評価が進んだ』『政治的権力による教育への不当な介入は大阪だけの問題ではない』」「背景に第1次安倍政権下の2006年に成立した改正教育基本法」「改正法で

返信先:@tokyo_shimbun「考える高校生」（91年から「ジュ・パンス」に改題）は高校生を一市民として捉え、教育制度や国家体制について批判的な側面を伝える内容もあった。購読はあくまで教諭の自主性に依拠していた。教育現場の状況を反映してか、徐々に部数は減少。教育基本法が改正された2006年、34年の歴史に幕を閉じた

『久保さんは「政治的権力による教育への不当な介入は大阪だけの問題ではない」と感じている。背景に第1次安倍政権下の2006年に成立した改正教育基本法を見て取る。 　改正法で「愛国心」が盛り込まれたほか、教育の自由をうたう条項の文言が修正され、政治介入の余地をつくった。』…

教育基本法：文部科学省 mext.go.jp/b_menu/kihon/a…

安倍の大罪その３：市長の方針に異論唱えたら処分…元校長が会見「発信し続けることが大事」tokyo-np.co.jp/article/325523「政治的権力による教育への介入は大阪だけの問題ではない」と感じている。背景に第1次安倍政権下の06年の改正教育基本法。…教育の自由を謳う条項が修正され政治介入の余地をつくった