【ゲスト】 アグネス・チャン（歌手・エッセイスト・教育学博士）  合田道人（作家・音楽プロデューサー）  土橋豊（元東京農業大学教授　農学博士）

日本マラウイカップル古賀さん一家のチャンネルは我が家の夕食のお供なんだけど、今回すごい！ 九州に移住した息子10歳の移住一年後の日本語の上達を取り上げてて、これ言語学、社会言語学、教育学、特に第二言語習得論、臨界期仮説あたりで学術的にも貴重な資料になるね。youtu.be/oyqvbN0t0vM?si…

教育学部教育学科教育学専攻教育学専修というビッグモーターの副社長が好きそうな所に在籍している

とても出遅れましたが、大学用にアカウントを作りました！ 春から、中央大学 文学部 人文社会学科 教育学専攻に進学します！ 同じ学科の人をまだ見てないのでとても不安ですが、学部学科関係なしにフォローお願いします！！ 4年間よろしくお願いします！ #春から中央大学 #春から中大

スクーリング申込完了！6/16.29.30 教育学購読Ⅰ.Ⅱです。初めてのスクーリングなので楽しみ😌

←早稲田大学教育学部教育学科教育学専攻生涯教育学専修一般選抜共通テスト併用C方式 →早稲田大学人間科学部健康福祉科学科一般選抜理系方式 pic.twitter.com/jUhCKp4FxY

教育学における混合研究法の可能性 / 川口 俊明 jstage.jst.go.jp/article/kyoiku…

書評への反論。研究のディフェンスという点で学びの多い文章。文中で紹介される逸見勝亮先生のコメントの重みが感じられる。 山崎 智子（2023）秦由美子氏による『イギリス大学制度成立史』への「書評」について,教育学研究,89,3,p. 456-458 htn.to/3daZ7mjeFJ #書評 #高等教育研究 #研究公正

返信先:@flute23432他1人◆ショコラさんの主張 ①旧帝大の身内は順序強制派！ →そんなのより100億倍専門の人が全否定してるよ ②数学の話じゃないもん！教育学の話だもん！ →本当の教育学では何世代も前に否定されてるよ ◆アナタのツッコミ ③間違いを教えると数学が理解出来る論文を出せ！ →間違ってるからだよ

返信先:@b0701401他1人アメリカに行って、子弟を私学に通わせている富裕層に聞いてみな。それが結果であり、ソース。オレは、大学の教育学の講義の中でそれを聞いたよ。教師やってるとか言って自慢してんならそれくらい自分で調べろよ。一介の職業写真家に聞くことか？当然そんなことは教師の間では常識になってるだろ！

教育学のテキストを1/3ほど読み進めてみたけど面白いな 理解できているかはともかく

返信先:@flute23432他1人はて？ 数学的に全くの間違いである掛け算順序を教えることが数学の理解を阻害するなんて、通常はそれ自体が自明の話ですよね？ そもそも数学的誤りを強要することを教育学的観点で正当化しようとしてきたのはショコラさんなので、教育学の歴史を述べた上で反証を求めてるのですが？

木曜1限、「私(教員)のカレーの隠し味は何でしょう！4択！合ってた人には1点！」「手を挙げて発表した人にはその度に1点！」などとなかなかイカつい講義を展開されており、なるほどこれが「教育学」かあ〜となっている

返信先:@domoboku3他1人「教育学の観点から順序を強要した方が良いというエビデンスになるマトモな論文があれば教えてください。」 順序指導を批判する人は、順序指導で数学が嫌いになる、数学の理解を阻害する、と言います。そのエビデンスとなるマトモな論文があれば教えてください。

恵まれた前任校を辞して広島に来た1つの理由はまさにそれで，学校と教師の世界を教育学として理解し，外国人児童生徒教育を統合して，教師養成と研究者養成をどちらも持つ場は，実は日本には多くなく，僕としては広島が一番だった。学生の進路はもちろん自由だけれども，僕はしっかり仕事したい。

返信先:@torikajiomokajiこれに関しては仕方ないかなという感想です 教育学の論文読むと、どうやって児童達に理解させるか常にPDCAを回してて現場の努力を感じました 他分野から見てバッドノウハウに見えるかもしれませんが、それを超算数とか揶揄するのは失礼な行為だなと そもそも児童全員に対応するのは無理ですし

私の知ってる範囲ですと，混合研究法推進者が，認識論的パラダイムの両立可能性について，納得いく説明をしているのを見たことがありません。ちなみに，批判的（分析的という意味）でこのレビュー論文がたいへん参考になります。→ 教育学における混合研究法の可能性 jstage.jst.go.jp/article/kyoiku…

先生にはなりたいかもしれないが教育学系の課題ほんまに嫌い。テキスト見ただけで吐き気がする。

◎世界に広がる創価教育のネットワーク 。教育は未来の人材を作る最も大切な偉業。 先生は牧口初代会長が唱えた子どもの幸福を第一義とする創価教育学の根本精神を具体化させ、1968年創価学園を開講。 現在は東京と大阪に小・中・高がある。71年には創価大学・85年には創価女子短期大学を創立

教育学レポート何書くかわかる人🙌

学術論文は「客観的データを必要」としうるのか？ →先行研究にないことを示しデータが無いので自分で調査や研究をする他なくないか？🤔 教育学で例を挙げると 塾代や教育費をかければかけるほど 子どもの成績は良くなるのか？ と言った、追跡調査がないんだよな。 アメリカの研究を参照してるし🤔

教育学をとらなかったから全く直感が湧かない

返信先:@sandykeihそれこそ、はるか昔の数学者であり教育学者でもある遠山啓は掛け算順序の強要に反対しています。 しかし数学を理解していない輩が繰り返しデマを広げてきたのが現在にも尾を引いています。 教育学の観点から順序を強要した方が良いというエビデンスになるマトモな論文があれば教えてください。

返信先:@sandykeih僕は文科省ともこども家庭庁ともプロジェクトやってて、公教育がいかにエビデンス無視で歪められてきたかを長年見てきてるんですが。 教育再生実行会議にいた、金で学位を買ったボードメンバーをクビにしたの僕なんですよ。 掛け算順序は、教育学と無縁の宗教であることを先にご理解下さい。

【司会】 武田鉄矢、繁田美貴（テレビ東京アナウンサー) 【ナレーター】 城ヶ崎祐子 【ゲスト】 アグネス・チャン（歌手・エッセイスト・教育学博士) 合田道人(作家・音楽プロデューサー) 土橋豊(元東京農業大学教授 農学博士)

授業でぼっちなると悲しいから月曜3限の生涯学習概論とか火曜5限の教育学取ってる教職erと仲良くなりたいんだよな

教育学はマジでこういうのを（客観的エビデンスにもとづいて）研究してほしい。

返信先:@Rudolf9210学校の先生になるべ👍 それも公務員ではある！ ということで教育学！！

返信先:@kamisirotakashi他1人自分は研究畑ではないですけど、学校教育学や教育心理学で単独監護の母親目線の利益を子どもに強要する木村草太さんの感覚を支持する人はいたとして数%でしょう。子どもの自尊心や自立から極めて遠いところで「反強制」をわめく木村さんよりも、他の意見こそが教育環境には必要なのに。

返信先:@watarusumi他1人逆に下手に「学校的なもの」を規定すると、教育学や教育心理学の研究者から即座に否定されそう。

教育学概説であんスタ布教しました、みんなあんスタの存在は知ってて笑った

試験科目は、保育学・心理学・教育学・社会学・法律など、幅広い分野をカバーしています。

返信先:@rafu3939滑り止めは用意するつもりなんだけど教育学部数学科がめっっっっちゃくちゃ少ないのよ 近場で2個しかなくて まぁ理学部数学科行っても教師にはなれるけど、ちゃんと教育学を学びたいのよね…

返信先:@49u4_他1人何が大丈夫なのかわからないな^_^ ともだは教育学概説同じじゃんかよお

返信先:@nao85hisa教育学、教育財政、教育法規など教育関係の専門の先生、税財政の専門の先生、法律、政治学の専門の先生など、大学には専門科集団がいくらでも形成できる。個人では無理でも。そういう学生、住民国民への教育責任だと思う

【外国語教育学研究科】 米国エモリー大学日本語教育Teaching Fellow有給・プログラムの説明会を開催 5月10日（金）19：40～21:10予定 オンライン（Zoom） ※説明会参加対象は、本研究科の博士課程前期課程修了生・博士課程後期課程在校生 #関西大学 pic.twitter.com/Lef5EnlSCy

学校教育学学んだ割に、語派とか言語距離については知らないんだな… ドイツの子供も、ドイツ国内で日本語学ばせたら日本人の子供と似たり寄ったりで中高6年やってもろくに喋れないし読み書きも出来ないと思うよ

教育学せっかく出席したのに、課題出し忘れてて欠席

教育学的ヤローは 一体、、 ナニを言ってるの？ #ひるおび

返信先:@n_koid中高文系の教員免許など取得しても採用ないだろ？採用試験は別だろ？など言う人いますが、教員免許に必要な限りで中高の教育学および関連科目の学習権と教育権の保障は必要。そんなの職業選択の自由だし、学習権の保障だろう。なぜ、絶対に教員に就職するになるんだ？コストカットの発想。貧困