Xの教員って学校の出来事をペラペラはなすくせに授業に役立つ話とかしなくない？ 生徒指導と、超算数やら字の止めはねのようなTOSS信者のようなくだらない話しは熱くなっちゃって。

返信先:@GreatDemon1701そのうち超算数大全が必要になるかも。

返信先:@ksj1903v他1人どこかのポストで超算数という言葉を見た気がしましたが、そういうことだったのですね。申し訳ありませんが、私は少し冷めた目で見てました。 どの科目も関連していますので厳密に分けるのは難しいとは思いますが。

返信先:@mamagappa_math他1人算数独自の指導を超算数などと言って揶揄する方がおられるのです。 その中の一つに「算数のテストで国語力を評価基準に入れるな」という意見があるのです。

返信先:@dy_papateacherこのポストが教師全員ではなく、あなたの想像力が貧困であることを自ら示しています。揶揄が正しいかどうかは別問題として。教師全員ではなく、当人それぞれの問題だから。 あと、超算数あたり見てると、一部のモノは病んでると思うよ

そもそも日本の超算数における掛け算の順序はむしろ間違ってる気がするんだが。 receipt(領収書)やinvoice(請求書)で画像検査するとほとんどの場合数量が先になる。 x.com/amiami114114/s…

ん？学習指導要領解説の超算数かけ算の交換法則に関する記述、これH29改訂で増えた内容…？(過去の追い切れてる気がせんが) 交換法則使って良いよとも書いてるけど、単位量×個数の基本的な考え方が明記されてややこしくなってきたな pic.x.com/alo9lkyiei

返信先:@2nd_junkey引き算はどういうときに使うかのイメージを掴むため、だったかな。どこかの指導方針の丸パクリだけど。 これをクソみたいな超算数に鋳造しない限りは悪くないかな

返信先:@yamazaksv2他1人私が私的にまとめているリスト 「超算数被害者」 「超算数加害者」 の判断基準もそんな感じですね。 掛け順を教わってしまい、何となく信じているだけなら被害者、他人に説明し出したら加害者扱いです。誰かに教えている立場なら自動的に加害者。

何しろこの手の話が結構出てくるあたりで、超算数関連で自分の教えたことこそが正解であるみたいなことを言う自称教員アカウントが、実際釣りじゃない本物の教員なんだろうと思わざるを得なくなるんですよね x.com/irieirie2020/s…

ちょっと前に超算数的な最小公倍数の話がTwitter上で炎上していた気がするのだけど、いま検索するとうまく見つけられなかった。あれは夢だったのだろうか。

返信先:@tachikoma_gto他30人単位のサンドイッチとやらを超算数？と言うのならば単位は問題文にあるは革命算数とでも呼ぼうか。 数は問題文に書いてあるので答えの数字に問題文の単位を添えるだけと言い始めるかもしれん。

返信先:@sunward_info本当に大っ嫌いでした！ごめんなさい！（超算数嫌い）

以前、「リベラル」やツイフェミのネガキャン的インプレ目的アカウントがあったのでそれぞれタイムラインから「除草」したが、今回は(超算数とかの)教員アカウントで同じようなのを見かけたので刈り取った。今も普通にリプされてるし、前に流れてきた時は釣りと分からずスルーしたな

返信先:@hobbit_makいわゆる超算数に関するご指摘はごもっともです。教育学部の数学クラスタが、数学者ともっと交わって解決すべき問題だと思います。 志願者数の問題は、教育現場の労働問題が大きいように思います。教諭が科目教育に専念できるようになって、学びの好きな学生が教師になる好循環を期待したいです。

超算数 教師の横暴｜虚世冬夜 note.com/urosetouya/n/n… #note

かなり前は超算数で よくレスバしていたし 少し前は反AIでよくレスバしてたが どちらもその人達がどう来るってて 事実はどうなのかまとめて noteの記事にした ただツイフェミは難しいな つまるところ男への憎悪から 事実の認識を曲げてる訳だが 男の行為,全てに いちゃもんつけるから まとめられない

絶賛炎上中の岡山理科大学教授、どなたかも仰っていたけれど、超算数と同じで昔そう教わったものを信じ続けているのではないかなという気はする。超算数、超数学は何とも罪深いですね…。

返信先:@hirovirgo24社会に出たら［数量］×［単価］の順で書かれる場合の方が多いのになんで小学校ではこの順で教えてないのか？それこそが超算数の掛け順がまやかしである証拠。 x.com/zorori_hshinz/…

返信先:@rekijoymary超算数の世界😹

小学校の超算数ルールで0 x.com/ash_tungsten/s…

これは単なる推理。 結論を同値変形した答案は NG って言ってる人がいたけど、たぶんその理由は、「そう習ったからだ」の気がする。根っこは、超算数と同じ。 まあ真相はわからないけど。

返信先:@spark_fruit他2人そのとおり、「正解要求派」＝「逆マル派」が議論を拡散させているばかりで（その暴走のまとめとしての「超算数」という語）、議論でなく抗議したいなら相手が間違ってるのでは。

サザエさんヤバいぞ。数学界隈と超算数で揉めるネタ🤣

返信先:@TYPFNJvx94LvMko現場の不整合に関しては現場の人しか知らないけど、超算数とかカリキュラムがおかしい事は、寧ろ過去の人の方がわかるかもしれません。 変化がいい方に動けばいいのにね。

返信先:@ravenYomu理系学部卒のくせに超算数 確率5割が2人いれば確実に命中するなんてTRPGでもやるまいに

返信先:@old_0003他30人でも、数学的な正しさとやらで 算数教育を超算数とか言って否定する人たちがいるんです。 まったくけしからんですね。

返信先:@new_no210他29人「天動説」云々はともかく、模範解答に反してまでバツをつける合理的理由は? 掛け順その他諸々の「超算数」もそうだけど、なんでそんなに、児童の答案にバツをつけたいのかがまず解らない。

俺基準を児童に強制する教師の言う「文部省（文科省）の方針」はだいたい口から出まかせと言うのが超算数界隈を観測した結果ですね x.com/yfuruse/status…

返信先:@new_no210他29人超解説、すなわち超算数なんだよなぁ

返信先:@tachikoma_gto他29人「式が場面を表す」という認識がそもそも超算数だよ。

返信先:@regulus_math他29人超算数やめてもろて

返信先:@warabiiz他29人エブリデイ超算数。 算数を超えようとする者。 それを意図していての あの名前なのだとしたら 大したもんやで。

返信先:@every_consp他29人それこそ算数の特徴だろ 超算数がエブリデイ

返信先:@SanchezK1016他11人＞超算数って ＞へんな○○算つくるの ＞好きだよね。 ○○算つくるのにかけては、中学受験界のほうがもっとすごいかも。パターンが、やたらある。

返信先:@SanchezK1016他11人超算数って へんな○○算つくるの 好きだよね。 余計に混乱しそうだけど。

「(公)式があって、(文字で置いて)なんらかの計算手順を辿って答えが出ないと不安」という人たちは一定数(むしろ下位層ではこっちの方が殆ど)居て、まあコレも超算数の被害者なんだよなと、後ろで教えていて強く思う x.com/ichinichinos/s…

返信先:@y__hiroyukiこれを「超算数の掛け算順序と同じ」って言ってる人いるけど、「無いものをあると言う」のと「あるものを無視する」のは違うから今回はお門違いな気がする。本件の是非は別ね。

返信先:@Rosleid_benkyo「教科書に載っていないものは無いものとします」は、典型的な公立小学校の教育にある「掛け算の順序問題」に代表される、超算数と呼ばれる悪癖と同じです。 最高学府が聞いて呆れます。