返信先:@muzika_zmy_XIIXありがとうございます♪また音楽教育のお話ししたいです😌

日本の音楽教育に関心　ケニア使節団、ヤマハ視察　浜松　／静岡 | 毎日新聞 mainichi.jp/articles/20240…

返信先:@mugithecatむぎ(猫)ちゃん=私の共通点 ✨木琴を奏でる✨ Babyの頃→レコードを聴いて スヤスヤ眠る 生家→今、ウィクリーマンションになり跡形も無し YAMAHA音楽教育へ →母と共に、双子のような 従兄弟と一緒に、3歳から通う 子供部屋に 2つに折りたためるタイプの 小さな木琴有り 🎵打楽器って、楽しいね♪🐈‍⬛

もうひとつ絶対音感の話。今は音楽教育も違うだろうし、私みたいに子供のころ最初は教会で（西洋）音楽を教わりに行ったなんて、世代としてはラストじゃないかな。

ビートルズ解散後、アップルはマル・エヴァンスにバッドフィンガーのプロデューサーの仕事を宛がい、ところがマルは専門の音楽教育を受けて居らず、ケン・スコットに任せ切り、アラン・クラインが逆ギレ、即座にジェフ・エメリックに交代。Badfinger's Tragic Story Begins pmamagazine.org/rock-chronicle…

私がこないだ言ったハロプロは音楽教育である論、冷静に考えたら気持ちが悪い。もっと常識的に狂えばいい。

音楽活動などした事ない大人でも「楽器はできないけどリコーダーなら吹けるよ！」ってカジュアルに言える日本の音楽教育は素晴らしいと思うんだけど、誰でも吹いた事があるだけに楽器としての価値が見誤られてるのはずっと気になってるから、そこはたしかにもったいないよね。 >RT

とはいえ、もうチト音楽ビジネスを学べる場がないとなあ。いくら高度な理論や技術を身につけても大抵は使うことで「難解」認定され商業的表現とは遠ざかる。高度なものはどういうニーズの時に使い、簡易な表現も必要に応じて使ってコントロールする術の伝授みたいなのが音楽教育に欠けてるのかもね。

音楽教育コースの新入生歓迎会を行いました。学年の垣根を越えてコース生みんなが楽しめたひとときとなりました。 pic.twitter.com/5GcCB7I5ZU

音楽教育をスルーしてきたので、五線譜の不自然さにどうしても慣れない。半音と全音が視覚的に表現されてなくて。 キーボードの配列は視覚的にも自然だからいいのだけど

江上ピアノ教室（個人・レッスン） 幼少期からの音楽教育で感性を育み、一人ひとりに合わせた個人レッスンを行う。表現力の豊かさとテクニックを磨き、生涯音楽を楽しめる基盤を作る。 music-school.net/web/detail/5121

構造的に西洋音楽的だよね、ということをあまり理解してないのか、音楽教育系の人とかですら「子どもに最初に教えるのは唱歌や童謡」って人がいて、なぜかしら音楽構造的により日本的なわらべ歌まで遡ることが無いケース見かけます。盲点なのか、はたまた日本的なものを忌避するのかわかりませんが

返信先:@takeofftanabe四分音符ではなく二分音符を1として数える拍子ですね。 そういう説明の仕方を、あまり日本の早期音楽教育ではしないようですが、欧米（米国？）では一般的なようで、ちょっと音楽を齧った人なら知っていて、ほお、と思います。 #古楽の楽しみ

続き よる「ハープシコード協奏曲第3番ニ長調」としても知られる ③フランスの宮廷舞曲とドイツの伝統的な民衆舞曲の融合。作曲の背景、初演不明。 ④長男の音楽教育のために書いたものの1部。折に触れ改訂、単なる練習曲をこえて芸術高い作品となる。 J.S.バッハは、その生涯で2度結婚。20人の子供 pic.twitter.com/NAI0P4eY2I

返信先:@AtWhatCostflac音楽教育の充実！　色々調べてみたら、21年から国がクリエイティブ産業に力を入れてるんですね。ide.go.jp/Japanese/IDEsq… それこそImanbekとかしか知らないので、Q-POPも含めてディグってみます。ありがとうございます！！！！！🙏

こういう場所からも日本の音楽教育の夜闇や奇異を感じる。学校の肖像画のブラームスはいわゆる変異後の頑固爺である。仕事が丁寧な職人で遊びや非常識が大嫌いだと思えという具合だ。そこに異を唱えると非国民どころじゃない。そもそもブラームスを聴かせようともしない。4つしかない交響曲ですら。 pic.twitter.com/sZj6mDMBPk

返信先:@shadow0918聴いてくださりありがとうございます.つやちゃんさんの記事をいつも楽しく読んでいるので嬉しいです😭カザフスタンの音楽シーンは国の音楽教育の充実もあり全体的にレベルが高く、今めちゃくちゃ熱いので追うと楽しいです🔥

とりあえずハ長調だけ 覚えた人間がピアノを弾けると 錯覚し、子供達に教育を 行ってしまう。 これが日本小学校の 音楽教育のレベルである。 ピアノ🎹の先生？ 違うのである。 ただの小学校の先生が ピアノを教えてしまうという、 ありえないことをやっている。 まあ、数学とか、全てそうですが。

24調を知らぬもの ハ長調を知らず である。 よく、純正律の人たちが、 平均律の調はどれを聴いても 同じに聴こえるとの暴論を 言っているが、音楽の教養がない 非音楽教師による非音楽教育により 育てられたからだ。 日本の小学校の教師の何割が 音楽の経験があるというのか。

ドレミの歌を誤ったリスニングで 聴き取るような音楽教育を 日本の小学校でやっておるから、 ハ長調とイ短調以外の調が 存在しないという恐るべき 問題が起きてしまうのである。 本来の音楽教育は ドレミの歌がハ長調でないと 聴き取れるリスニング能力を 身につけるものである。

【小学校音楽】教育芸術社 令和６年度版『小学生の音楽』小学校音楽教科書のご紹介 youtu.be/eIoopc6oT8k?si…

観察に行ったら教科書これで全然集中できなかったよ！！ （表紙イラスト:あらゐけいいち） 3. 表紙｜令和６年度　小学生の音楽　教育芸術社 kyogei.co.jp/textbook/es/es…

はないかと思うのよ。 親は子どもに、自分が与えられてきた知恵と知識のなかで、最高のものを与えたいと願うでしょう？ 音楽家であるならば、子どもに、適切な音楽教育と楽器を与えたいと思うかもしれないわよね？ でも、そうした音楽環境をしらない親が、子どもが音楽に興味があるようだからと、

音楽教育番組も夢じゃない🤩（気が早い）

返信先:@nhk_funwari待ってました！マロさん。ステキな佇まいとユーモアセンス抜群の名演奏者。子ども達への音楽教育にも熱心に活躍してますね👏

only my railgun久々に聴いてみたら音作りエグイですね そうなんですよね最近は円安のせいで余計に(;`皿´)ｸﾞﾇﾇ 私はゼルダの伝説ティアーズオブザキングダムとか進撃の巨人4期みたいなオーケストラ系の曲作りたいんですが、あれは天才が幼少期から音楽教育受けて音大通ってないと作れませんわ

ヤマハ音楽教室では、音楽を通して“こころ”を育てます 音を楽しむ、感じとる、そして自分の音で表現する、それがヤマハの総合音楽教育です 4/28(日)開催の志布志教室体験レッスンでぜひ体感ください shimazu.co.jp/musicshop/shim… #島津楽器 #子供 #習い事 #志布志 #ヤマハ pic.twitter.com/teC6Ym2ox1

返信先:@taro91189988アスリート的音楽教育を、故　櫻林仁先生は「音楽ライバリズム」と表現なさってました

返信先:@BeeinthemistZおはようございます☀日本は只今23日火曜日の、朝６時半♪ 音楽教育は大事です。 楽器を演奏する事は子供の成長の過程で五感を刺激して感性を磨く、素晴らしい授業なので。

返信先:@DaiskeOhyama①Caro mio ben ②Vaga luna, che inargenti 音楽教育ですが、声楽の方がずっと大好きでした！✨ ②今でもピアノ弾き語りしてます♪(´- `*)

汎用性の高い楽器であることから、演奏目的として使われる以外に、音楽教育、作品研究、作曲などにも広く用いられている。 そのためピアニストに限らず、作曲家、指揮者、他楽器奏者、声楽家、音楽教育者、教員などにも演奏技術の習得を求められることが多い。

今YouTubeで色んなパターン聞いて楽譜に起こしたのがこれ。 これが正解。 4/4になって無いし、休符も無いから数(拍数)が合わない。 日本の音楽教育のレベルが恥ずかしいからちゃんと書いて欲しい。 pic.twitter.com/iONOI8yhwT

わたくし 『燃えよ剣』 『新撰組血風録』 のファンだからか、 現在の音楽教育どころか、 現在の剣道教育にまで、 疑問を抱いてしまいます。 西洋の水泳は日本の川や沼では 役に立たず、日本泳法を 教える必要があると 気がついたほどですし。 要するに、困ったときに ほんとに役にたつものの話。

返信先:@gomapantaku音楽教育は最低限中学校でやってるんですよね。 中学3年までの音楽の授業をしっかり復習すれば作曲に必要な知識としては十分。 てか、私、そこまでの音楽知識で200曲ちかい曲を作ってます。

【ぱるらんど】＼4月号(321号)発行！／ ・「巻頭エッセー」瀧川淳先生（音楽教育） ・「Welcome to our Library」 ・「図書館HPを活用しよう」 ・「便利なデジタルサービス」 などなど、図書館を知るための記事がたくさん！ pic.twitter.com/9t4UeXVTRH

ゆみ 指揮者 教育学部音楽教育講座2年 今田美桜ちゃんが大好きでドラマも映画も見まくってます！！ 優しい先輩たちばかりで、とても居心地の良いサークルです😊 ホルンは貸し出しもあるので初心者の方も大歓迎です！！！ pic.twitter.com/uDxry5zMKr

言葉や数の概念を体感で身につける わらべうたの魅力をおそらくコダーイという作曲家は知り尽くしていた と思いますし、子どもの音楽教育の 大切なプロセスとして歌うことに 重きをおいていたのも音楽を通じ 社会性を育むのが真の目的だったからと想像しています。 #コダーイ #民族音楽 #トリオボウズ

ピアノとエレクトーンはヤマハ音楽教育の 両輪です！

「日本音楽療法学会誌」最新号の大友良英さんの講演文、改めて興味深い。アスリート的音楽教育への反発。「表現のための音楽」という概念への違和。「音遊びの会」での経験から、「自由な演奏」の「自由」の定義を見直し、特定の音楽言語に依らないノンイディオムな即興に目を開かされた経験。