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「私はFDR、日本を戦いに引き摺り出したくてたまらない」 「石油止めるで」 「ダメです、満州大油田があります」 「領土問題で因縁つけるやで」 「ダメです、連中は中華民国と和解済みです」 「もういい!正面から殴る!」 「ダメです、日本にはヤマト級が6隻います」 #100文字の仮想戦記
韓国、旅券なく日本入国が可能になるのか… 「韓日出入国手続きの簡素化を」 領土問題を抱える反日の国と? 欧州29カ国加入するシェンゲン協定に 加入国国民が互いに国境を通過する場合 パスポート検査など出入国手続きを省略し 自由な人的・物的移動を保障する news.yahoo.co.jp/articles/6afd5…
返信先:@riruriru_riri他1人だーかーら、「空中浮遊はボクに都合悪いこと言うから嫌」、「あたたたたーさんは聞いてくれる」じゃないの。あたたたたー先生はあなたのママじゃないの。 あたたたたー先生を悪く言いたいのなら、あなたは「領土問題と戦争の因果関係」を論理的に説明しなくちゃいけないの。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqyそれが日本側からの戦争であったこと、その反省から今の日本国憲法の9条が生まれたことを繋がった歴史の事実として見なければ単に「領土問題は日本が正しいじゃん!」では終わらないはずなんです(日本が正しくないと言っているのではありません) そして繰り返しになりますが今の日本がどこに向かおう
返信先:@riruriru_riri「領土問題」って、信頼云々の前に根拠があるかどうかでしょう? ほら、私の人格を攻撃することに必死で、そこが分かってないじゃないですか。 あれ?あの頃の戦争って確か、そういうふうに「相手が悪」という大義名分を作り出すことから始まってましたよね?
返信先:@riruriru_riri元の論点に戻りませんか?それが議論のコツてすよ。 確か、「領土問題と大日本国帝国の戦争を同時に語るべきかの根拠」でしたよね? すみません、これに答えられないようなら最後にしたいと思います。オモチャにしては大きすぎました。モンスターでしたので…。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy小学生に領土問題の授業をする時「相手側の主張の理由」まで教えるのは、無理があります。ただ教える側は、その事実は知った上で授業するか?政府広報の通りだけで授業するか?授業で子どもが学ぶ事に違いが出ると思われます。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy確かに韓国中国の主張には、根拠はありません。日本が植民地支配する時代には、明確な国境線はなく、相手側政府がまともに機能していませんでした。そして相手側が独立したら、相手側が自身に都合のいい理由をつけて領土問題化しています。 ちなみに尖閣諸島は相手は「台湾の一部」と主張しています。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqyこのポストに反感を買われるでしょう。それならご自身で「日本の植民地支配後に、韓国中国が領土問題化させたのは何故か」を調べてくださるようにお願いいたします。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy主様がそこまでご存知の上で、こちらの授業をされたのであれば、子どもの反応は、そんな単純なものにはならないはずです。 領土問題を扱う上では、政府広報のただの垂れ流しはよくない。一連の歴史の中で、きちんと考える力を養う事が必要です。
返信先:@riruriru_ririやっとお返事もらえて嬉しいです。さあ、議論しましょう。 対話をしてもらえる、もらえないではなくて出来ないんですよね? できるのなら、「領土問題と戦争を同時に扱うべき根拠」、「自分ならどのように教えるか」、「あたたたたーさんの授業の何が間違いなのか」ちゃんと答えられるはずです。
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy尖閣諸島や竹島が領土問題化したのは、やはり日本が台湾、朝鮮半島を植民地にした事と関連があります。日本政府の主張は正しいと思いますが、外交には相手がいて、相手側の主張は日本の植民地支配と関連づけています。だから相手側の主張についての理解もないと、領土問題は解決しません。
返信先:@riruriru_riri他1人盛り上がった理由ですが、これは、子ども達の心の中までは見えませんので、あくまで私の憶測の範囲内になることだけはご容赦ください。恐らく子ども達は、最初は領土問題に対して、モヤがかかっているような、ぼんやりとした認識だったと思うのです。→
返信先:@riruriru_riri他1人盛り上がった理由ですが、これは、子ども達の心の中までは見えませんので、あくまで私の憶測の範囲内になることだけはご容赦ください。恐らく子ども達は、最初は領土問題に対して、モヤがかかっているような、ぼんやりとした認識だったと思うのです。→
返信先:@riruriru_riri他1人ちゃんと答えられてないからずーーーーっと同じ問いを続けてるんですよ〜。 「領土問題と戦争を同時に扱うべき根拠」、「自分ならどのように教えるか」、「あたたたたーさんの授業が何故間違っているのか」 あ、ちなみに「分かりません」も立派な回答です。私の授業ではそうですよ〜。さあ、どうぞ!
返信先:@riruriru_riri他2人私には返信くださらないの寂しいです…。本当にいけずですねえ…。 「領土問題と戦争を同時に扱うべき根拠」、「自分ならどのように教えるか」答えずに人格否定ばかりするのは卑怯じゃないですか? というかそもそも、「あたたたたーさんの授業がなぜ間違っているのか」すら名言されてないような…?
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy他1人先生、授業について質問があります 先日の領土問題の授業の「子どもたちに付けたい力」をどのようにお考えでしたか? 参考にさせて頂きたいのでぜひ教えてください! それがわからないと授業の骨も曖昧になるので よろしくお願いします
返信先:@81I6VVboj7h2Bqy他1人言い訳だけは喋るんですね?先生 あの授業で「子どもたちに付けたい力」は何だったのか答えてください 即答できないのおかしいよ? そしてその答えによってあなたの力量も分かるというもの 逃げずに答えて?
〈旧ソ連が崩壊した90年代は北方領土返還への期待が高まり、市役所は日ロの対話の場になった。故大矢快治市長の下で秘書を当時7年間務めた石垣雅敏市長はその様子を間近で見た〉 日ロ最前線、行政担い半世紀 根室市の現庁舎5月2日利用終了 領土問題、漁業規制の歴史刻むhokkaido-np.co.jp/article/100566…
返信先:@riruriru_riri他2人これ、X上での言い争いを見つけては勝手にアンケートを取るアカウントらしいですね 自分もこんなものがあるのかと初めて知り驚きました。 りるるさん、「領土問題と過去の戦争を同時に扱うべき根拠」と、ついでに「自分だったらどう教えるか」を具体的に述べてこの評価を覆してみませんか!?
例の領土問題の授業であるが、藤井剛 『公共の授業と評価のデザイン』の萩原実践が参考になるんじゃないかな?竹島をめぐる日韓両国の立場を明確化する必要があり、オフィシャルなパンフレットを比較しながら考える授業。是非読んでいただきたい論考である。
返信先:@riruriru_ririですから、戦争と領土問題を同時に扱うべき根拠は? 「望む答えじゃなかった」のではなくて、そもそも「答えになってない」んですよ。だから話し合いにならないんです。 Aの話をしようと言っているのに、「Bのこと知ってる?Cのこと考えてごらんよw」しか言わないからオモチャになっちゃうんですよ。
今のアメリカと仲良くしてるとどうなるか分かってるでしょう? ウクライナの様に金儲けの為の戦争の急先鋒にさせられて国民を悉く殺されるんですよ。中国との領土問題とか台湾有事とかをやたら煽ってるのもその時は日本がそうなるよって言いたいんですよ。本当の敵はアジア諸国じゃなくてアメリカだ。
中国ロシア周辺国に触れ、独島問題などの領土紛争も進行中と記述していた。 独島を尖閣諸島やクリール諸島と並べ、領土紛争が進行中の地域としたことは、領土問題は存在しないという韓国の立場に反するとの批判が沸騰。 不法占拠を認めた証明です😑 m-jp.yna.co.kr/view/AJP202404…
返信先:@senseioutdoor他1人学習指導要領と自分の妄想だけで授業つくったのならこれほど危険なことはありません。しかもこの方は「正しい領土問題の知識」を扱っているみたいですから。
#尖閣諸島は日本固有の領土 尖閣諸島に領土問題は存在しません。 海上保安庁の皆さん、今日もありがとうございます。 2024年4月27日土曜日🇯🇵 日本の皆様、おはようございます🌥️ 日本の領土・主権が護られますように🗾⛩️🙏 本日も宜しくお願い致します🙇♂️ @MLIT_JAPAN @JCG_koho pic.twitter.com/Ay0gwpmY1s
僕が領土問題の授業をする時は、Chinaの赤珊瑚密猟事件を取り上げます。EEZの学習です。世界遺産の場所でもある小笠原諸島の成育するまでに何百年もかかる赤珊瑚を根こそぎ盗んでいくが船があるが、日本は逮捕もしない。もちろん尖閣の海底資源や尖閣の漁師さんの話もします sankei.com/article/201411…
今日の社会(5年)の授業。尖閣諸島、北方領土、竹島の領土問題について扱いました。先占、実効支配、国際条約の観点から、日本の主張が正しいことを、パワポを駆使して授業しました。子ども達は前のめりで授業に参加し、「えー!」「絶対日本の方が正しいじゃん!」と言いながら熱中していました。→
返信先:@AARKdbWeK7hQeCV他1人日本の領土問題はすべて日本がアメリカ以外の隣国すべてを無視して署名もしていない条約を非署名国に押し付けようとする国際法違反の暴挙から来ています すべて悪いのは日本人だということ
返信先:@japjenisu568800他1人戦争終結後にできた国は、戦前の国の継承国でないと署名しないよ。大日本帝國から分離されて、竹島を含まない領土問題として韓国北朝鮮はできたこと知らないのかね?馬鹿?