2022/3/9 -もちろんそこには感情の行き違いや小さな衝突も生まれます。けれども、それも大切な学びの場にしていける、それが学び合いを経験した子どもの強みです。
上越教育大学の西川純教授が提唱する『学び合い』に関する基本的な疑問や実践上の悩みなどを共有する目的のグループです。 初歩的なことでも何でも結構ですので、 ...
2011/8/1 -ある男の子のつぶやきが先生の耳にとまる。 この発言をきっかけに子どもたちの目が輝き出し、賛成・反対の発言. が続く。 他にも ...
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2015/11/7 -子どもたちが学び合っているかどうかは，話す子どもの人数や発言の量ではなく，聴く子どもの. 反応，つまり表情やつぶやき，しぐさを見なければわかりませ ...
2020/6/23 -話し合いとはすでに分かったことを言い合うこと。 話し合いではなく、聞き合い、つぶやきを自然に聞く関係。
この「学び合い」は，思考力・判断力・表. 現力等の育成に役立ち，児童生徒一人一人に確かな学力を育むことに効果が高. いものであり，7月の宮城県学力向上対策協議会で ...
つぶやきが摺り合わされてくると，. コミュニケーションにもなるし，思考にもなる。 ・学びは個人的活動ではなく社会的活動であり，自然的過程（能力や技能の形成）ではな.
・つぶやき・発言・表情・視線・動作⇒子どもの小さな動きを見逃さず思考を探る。 ・学習形態 ⇒子どもの思考を深めるには今回は？ ・振り返り・ノート⇒子どもの発言 ...
昨日の夕刊に「やる気くすぐる『学び合い』という記事がありました。 群馬県高崎市の小学校での取り組みで、先生が教えるのではなく、子どもたちがお互いに教えあうという ...
・反応やつぶやき、誰が言ったかがよく分からない。教室だとなんとなく感じられるちょっと待った機能とかあるといいかな？ ・どうつなぐのか、つなぎ言葉が特にいる。言葉 ...