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2011/8/1 -、子どものつぶやきから練り合いの流れ. を構想したり出来ます 。授業を組み立てる上. で非常に大切な時間です﹂. ︵白松先生︶. 練り合いにおいては.
2022/3/9 -もちろんそこには感情の行き違いや小さな衝突も生まれます。けれども、それも大切な学びの場にしていける、それが学び合いを経験した子どもの強みです。
2020/6/23 -学び合いが行われない。 話し合いとはすでに分かったことを言い合うこと。 話し合いではなく、聞き合い、つぶやきを自然に聞く関係。 伸びる子は良く ...
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つぶやきは「内言」（思考の道具）と「外言」（コミュニケーションの道具）の中. 間の言語である。つぶやきによって結ばれた学び合いが協同の思考と探究を生. み出す。「 ...
この「学び合い」は，思考力・判断力・表. 現力等の育成に役立ち，児童生徒一人一人に確かな学力を育むことに効果が高. いものであり，7月の宮城県学力向上対策協議会で ...
2015/11/7 -子どもたちが学び合っているかどうかは，話す子どもの人数や発言の量ではなく，聴く子どもの. 反応，つまり表情やつぶやき，しぐさを見なければわかりませ ...
2021/4/5 -・聴き合い、一緒に学ぶ教室. ・あまり大きなコの字にしない方がよい。 机をよせた方が、みんなの声が小さくてもきこえるので騒がしくならない。 低学年は ...
2020/3/8 -私は『学び合い』による授業に取り組んでいる。『学び合い』とは、「一人も見捨てなくない」という教員の願いを実現するために…
・つぶやき・発言・表情・視線・動作⇒子どもの小さな動きを見逃さず思考を探る。 ・学習形態 ⇒子どもの思考を深めるには今回は？ ・振り返り・ノート⇒子どもの発言 ...
2017/9/15 -こちらは『学び合い』の情報をまとめたサイトです。 『学び合い』とは、上越教育大学の西川純教授が提唱したアクティブラーニングの授業法です。