2022/3/9 -もちろんそこには感情の行き違いや小さな衝突も生まれます。けれども、それも大切な学びの場にしていける、それが学び合いを経験した子どもの強みです。
上越教育大学の西川純教授が提唱する『学び合い』に関する基本的な疑問や実践上の悩みなどを共有する目的のグループです。 初歩的なことでも何でも結構ですので、 ...
2015/11/7 -子どもたちが学び合っているかどうかは,話す子どもの人数や発言の量ではなく,聴く子どもの. 反応,つまり表情やつぶやき,しぐさを見なければわかりませ ...
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2011/8/1 -︑子どものつぶやきから練り合いの流れ. を構想したり出来ます. ︒授業を組み立てる上. で非常に大切な時間です﹂. ︵白松先生︶. 練り合いにおいては.
2020/6/23 -学び合いが行われない。 話し合いとはすでに分かったことを言い合うこと。 話し合いではなく、聞き合い、つぶやきを自然に聞く関係。 伸びる子は良く ...
この「学び合い」は,思考力・判断力・表. 現力等の育成に役立ち,児童生徒一人一人に確かな学力を育むことに効果が高. いものであり,7月の宮城県学力向上対策協議会で ...
つぶやきが摺り合わされてくると,. コミュニケーションにもなるし,思考にもなる。 ・学びは個人的活動ではなく社会的活動であり,自然的過程(能力や技能の形成)ではな.
・つぶやき・発言・表情・視線・動作⇒子どもの小さな動きを見逃さず思考を探る。 ・学習形態 ⇒子どもの思考を深めるには今回は? ・振り返り・ノート⇒子どもの発言 ...
つぶやきとか、「でもさあ」とか子供同士でやっていくのが通常。それが出来 ... 学び合いの楽しさを知っている子どもたちは、自然につながって探究していきます ...
2024/4/9 -・なぜ学び合いをするのか、という語りは初回や上手くいっていない時はするが、毎回はしない。 ・振り返りは、上手く行っていない時は学び方を振り返る ...