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Q11 社会教育主事有資格教員に期待されていることはどんなことか。 A： 地域に開かれた学校づくり、子どもたちの「生きる力」を育む豊かな. 教育活動推進のため ...

社会教育主事有資格教員の活動事例. 3 先進事例に学ぶ. 3 仙台市嘱託社会教育主事制度. 仙台市教育委員会が、市立学校に勤務し社会教育主事の資格を有する教. ☆. 員に ...

... 社会教育主事有資格教員は全国に 20. 人おり、16 全ての指定都市の平均は 1.3 人、社会教育主事有資格教員を1人でも配置して. いる4指定都市のみの平均は5人となって ...

... 主事有資格教員(以下有資格教員) の活動状況につ ... ・研修の希望内容は、 学校と地域の連携、 生涯学習・社会教育に関する研修、 家庭教育に関するものが高い。 問12 社会 ...

社会教育主事は、社会教育法に基づき都道府県・市町村の教育委員会に置くこととされている専門的職員であり、地域の. 社会教育事業の企画・実施及び専門的な助言と指導 ...

... 有資格者を養成し、 方の教職は. に備えた資格取得を計画的に行ってきたが、派遣社会教育主事制度が廃止された 、本旨社. 会教育主事を配¾することが望ましいを理とする ...

✓カリキュラム内容について、. 国立教育政策研究所社会教. 育実践センターで見直し。 ... 社会教育主事経験者や有資格者のキャリアパスの構築 ... 教員OB、PTA等の教育関係者 ...

これは，社会教育主事と. しての発令だけではなく，有資格教員として，学校と地域を結ぶ役割への期. 待とみることができる。また，未発令者を活用する工夫や仕組がすでに ...

本稿では社会教育主事の資. 質・力量について再確認した上で、 その学校と地. 域の連携にあたっての有資格者活用について栃. 木県の「地域連携教員」を事例として述べて ...

2006/12/23 -児童生徒教職員の社会教育活動への参加支援、教職員の現職教育の充実. を図ることができます。 ⇒ボランティア活動や地域の子ども会、 ジュニアリーダー ...