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新学習指導要領編 №65:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 特別活動) 講師: 文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官 ...
YouTube-NITS独立行政法人教職員支援機構
話の流れ
社会参画について
生徒会活動について
実践的な活動とは?
なぜ特別活動で話し合い活動を重視するのか?
キャリア教育の充実の2つの意義
特別活動の学習評価について
自己評価・総合評価はそのまま学習評価ではない
学習指導要領の「総則」と「各教科」について解説しています。新しい学習指導要領では、新しい学びのスタイルや、身につけて欲しい「資質・能力」など ...
YouTube-clabino TV - クラビノ公式チャンネル
冊子の構成
各教科
新学習指導要領編 №64:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 総合的な探究の時間) 講師: 文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科 ...
富髙雅代教科調査官が、高等学校外国語学習指導要領の改訂のポイント、高等学校外国語の目標、外国語科で育成する「資質・能力」について解説します。
YouTube-文部科学省/mextchannel
1 高等学校外国語の新学習要領の改訂のポイント
2 高等学校外国語目標
3 外国語科で育成する「資質・能力」
4 (1)「知識及び技能」
5 (2)「思考力、判断力、表現力等」
6 (3)「学びに向かう力、人間性等」
7 資質・能力を育てる学習の過程
8 資質・能力を育てる学習の過程のポイント
9 ②「外国語のコミュニケーションによる見方・考え方を働かせて」
10 ③「統合的な言語活動」
11「高等学校学習指導要領(平成30年告示)解説 外国語編英語編」
新学習指導要領編 №32:高等学校学習指導要領 総則講師: 文部科学省 初等中等教育局教育課程課 教育課程企画室長 板倉寛文部科学省 初等中等教育局 ...
Timss2015の結果について
社会に開かれた教育課程とは?
育成を目指す資質・能力の「3つの柱」
Talis2018の結果から見る現状と課題
学習評価の観点の再整理
高等学校のための学びの基礎認定について
新学習指導要領編 №73:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 専門教科「情報」) 講師: 文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校 ...
科目の目標に対する評価の観点の趣旨の作成
指導項目ごとの評価基準の作製について
指導と評価の一体化のための学習評価に関する参考資料の紹介
新学習指導要領編 №67:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 専門教科「家庭」) 講師: 文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校 ...
新学習指導要領編 №80:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 専門教科「商業」) 講師: 文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校 ...
会計分野について
専門教科「商業」における学習評価の在り方
指導と評価の計画(情報共有)
どのように評価すればよいの?
エンディング
新学習指導要領編 №68:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 保健体育科) 講師: 文部科学省スポーツ庁政策課 教科調査官 関伸夫、 ...
体づくり運動の改訂ポイント
保健にかかる内容及び評価の取り扱いの改善について
生涯を通じる健康について
「健康を支える環境づくり」の改訂ポイント
学習評価の改善・充実について
指導場面と評価機会の関係に留意する
指導事項の重点化の例(器械運動)
単元の評価基準の設定例
指導と評価の計画の作成例
主体的に学習に取り組む態度の評価ポイント
新学習指導要領編 №66:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 理科) 講師: 文部科学省初等中等教育局 視学官 藤枝秀樹、教育課程課 ...
新学習指導要領編 №62:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 数学科) 講師: 文部科学省初等中等教育局 主任視学官 長尾篤志この ...
新学習指導要領編 №71:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 国語科) 講師: 文部科学省初等中等教育局 視学官 大滝一登この講義で ...
新学習指導要領における授業時数について
教科書・教材の扱いについて
主体的に学習に取り組む態度の学習評価
ステップ2 単元の目標を設定する
単元ごとに評価基準を設定する
新学習指導要領編 №60:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 家庭科(共通教科「家庭」)) 講師: 文部科学省初等中等教育局教育 ...
ポイント2 科目編成の改善
少子化の進展に対応した内容の充実
観点別学習状況の評価(評価基準)
単元の学習評価の進め方
単元の評価基準を作成する
高等学校学習指導要領 #外国語 #読むこと 0:00 「英語コミュニケーション」読むこと について0:43 「英語コミュニケーションⅠ」読むこと 目標4:26 ...
「英語コミュニケーション」読むこと について
「英語コミュニケーションⅠ」読むこと 目標
「英語コミュニケーションⅠ」読むこと 言語活動
「英語コミュニケーションⅠ」読むこと 言語活動の展開例
「英語コミュニケーションⅡ」読むこと 目標
「英語コミュニケーションⅡ」読むこと 言語活動
「英語コミュニケーションⅢ」読むこと 目標
「英語コミュニケーションⅢ」読むこと 言語活動
新学習指導要領編(校内研修シリーズ)」 №34:新学習指導要領に対応した学習評価(高等学校編) 講師: 文部科学省初等中等教育局 主任視学官 長尾 ...
学習評価とは?
観点別学習状況の評価の観点について
コラム2従来の関心・意欲・態度の評価については
総合的な探究の時間・特別活動の学習評価
評価の時期の工夫の例
障害のある生徒の学習評価について
新学習指導要領編 №72:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 公民科) 講師: 文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官 磯山 ...
新学習指導要領における「見方・考え方」のイメージ図
学習評価に関する参考資料
観点の評価基準作成のポイント(知識の観点)
学習評価の基準(技能)
新学習指導要領編 №82:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 芸術科(美術,工芸)) 講師: 文化庁参事官(芸術文化担当)付 教科 ...
目次説明
造形的な見方・考え方とは?
造形的な視点とは?
共通事項の説明
学習評価について
Iii指導と評価の一体化のポイント
「技能」の観点の説明
学習評価に関する参考資料の紹介
新学習指導要領編 №74:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 専門教科「工業」) 講師: 文部科学省初等中等教育局参事官(高等学校 ...
改訂ポイント2資質・能力の明確化
地域や産業界との連携について
学習評価の改善の基本的考え方
学習評価に関するこれまでの議論の経過
学習評価の在り方に関する資料の紹介
学習評価の進め方(参考資料参照)
単元の目標を設定する
3つのまとめ
高等学校学習指導要領 #外国語 #書くこと 0:00 「英語コミュニケーション」書くこと について0:43 「英語コミュニケーションⅠ」書くこと 目標2:12 ...
「英語コミュニケーション」書くこと について
「英語コミュニケーションⅠ」書くこと 目標
「英語コミュニケーションⅠ」書くこと 言語活動
「英語コミュニケーションⅠ」書くこと 言語活動の展開例
「英語コミュニケーションⅡ」書くこと 目標
「英語コミュニケーションⅡ」書くこと 言語活動
「英語コミュニケーションⅢ」書くこと 目標
「英語コミュニケーションⅢ」書くこと 言語活動
新学習指導要領編 №75:新学習指導要領の改訂のポイントと学習評価(高等学校 外国語科) 講師: 文部科学省初等中等教育局教育課程課 教科調査官 富 ...
主体的に学習に取り組む態度のポイント
指導と評価を一体化させるために大切なこと