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講義資料は次のURL先からダウンロードできます。 https://www.nits.go.jp/materials/basic/025.html 基礎的研修シリーズ №25:特別支援教育講師:発達 ...
YouTube-NITS独立行政法人教職員支援機構
この動画では、発達障がい児への個別支援のために、発達障がいの特性を理解し、児童発達支援センターや療育施設などで行う個別支援の技術や療育教材を ...
YouTube-公式チャンネル星美学園短期大学
特別支援教育#特別支援学級#障害児教育#スペシャルエデュケーション#特別支援学校#障がい教育#インクルーシブ教育#発達障害#知的障害#自閉症 ...
YouTube-【植草ゼミナール】脱・叱る 自閉症・情緒障害・発達障害教育の先生
障害とは何か?特別支援教育とは何か?そして特別支援教育コースのカリキュラムと特色、学生の声を紹介します。
YouTube-shinshuweb
独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所.
すけっと動画 - 独立行政法人 国立特別支援教育総合研究所
子供の育ちを意識しないと、 付け焼き刃な指導になります。 #特別支援教育#特別支援学級#障害児教育#スペシャルエデュケーション#特別支援学校#障がい ...
この切り抜き動画では北海道新聞の報道から特別支援教育について答えています。回答者はKaien代表取締役の鈴木慶太です。 #特別支援教育元動画は次の ...
YouTube-発達障害×仕事・自立の最新情報がわかる Kaien公式チャンネル
【番組詳細】 『おしえて!まつうらせんせい』淑徳大学の松浦先生が「発達障がい」について色々な視点から解説します。今回はヘルプカードってなに?
YouTube-そうなんだぁ!
発達障害児の学校生活 · 埼玉県公式チャンネル(サイタマどうが) · 再配信「発達障害の子どもにみられる不登校」 · インクルーシブ教育が変えるもの【報道特集】.
YouTube-埼玉県公式チャンネル(サイタマどうが)
通常の学級にいれば社会性が育つのか?
ヒントコーナーは?
中学校や高校はどうなるの?
専門家集団と上手に付き合えたケース
支援の輪を広げよう!
00:00 説明00:48 お品書き01:03 本時で取り扱う範囲01:25 はじめに 見直しの観点02:57 第1部 概論 導入編06:48 第3部 学校用 校長用 2校内委員会の ...
YouTube-教採セミナー
お品書き
本時で取り扱う範囲
はじめに 見直しの観点
第1部 概論 導入編
第3部 学校用 校長用 2校内委員会の設置と運営
第3部 学校用 校長用 4個別の教育支援計画及び個別の指導計画の作成と活用・管理
第3部 学校用 担任用 1気づきと理解
第3部 学校用 担任用 2個別の教育支援計画及び個別の指導計画の作成と活用・管理
第3部 学校用 担任用 3通常の学級の担任・教科担任による支援、指導の実際
第3部 学校用 担任用 4通常の学級の担任・教科担任を支える仕組み
第3部 学校用 担任用 5保護者との協働 6交流及び共同学習の推進
こんにちは。植草葉月です。 学校生活支援シートの作成について「あれ?個別指導計画と何が違うんだ?」と思ったことはありませんか?
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YouTube-【植草ゼミナール】子どもの「やってみたい」を叶える本物の自立活動をしよう。自閉症・情緒障害・発達障害
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新学習指導要領編(校内研修シリーズ)」 №35:障害のある児童生徒に対する指導と評価講師: 文部科学省初等中等教育局視学官 青木隆一「新学習指導 ...
学習活動を行う場合に生じる困難さとは?
特別支援学級の特別の教育課程の編成の考え方
ポイント2 実態に応じた教育課程を編成する
障害のある児童生徒の学習評価について
障害者差別解消法の禁止事項
知的障害児である児童生徒に対する教育を行う特別支援学校の各教科の評価
指導要録における記述内容の説明
指導要録の見直し(通級による指導の場合)
特別支援教育に関するナショナルセンターについて
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前任校でインシデントプロセス法を導入した先生と対談しました。 やってみようかな、と思う先生へのメッセージ「やってみればいい!
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