三味線の面白さ「三味線を学ぶことは簡単ではない」から面白い

目次 １.悩みと原因、２.三つの選択肢、３.学び方の結論、４.教室の探し方、５.経験者の学び直し、６.独学

１.悩みと原因 「昭和と令和の違い」 悩み１「どうやって始めていいかわからない」、悩み2「すでに学んでいるが本当にこのままでいいのか」

悩みの原因「正しい情報を知らない」「学ぶ環境が時代に合っていない」

挫折の原因：技術や芸能云々ではなく「自分のニーズに合わない選択」「演奏ジャンル・教室組織との相性」

２.三つの選択肢(三味線を学ぶニーズ)「仲間づくり」「学校の部活動のように」「芸術・伝統芸能」

芸事のプロセス「技術習得→私が演奏する→単なる技術を超える」技術の習得は通過点に過ぎない

２.三つの選択肢 まとめ

３.学び方の結論 「芸事は師匠・先生との出会いが全て」

口伝(くでん)について

三つの選択肢と師匠

４.教室の探し方 しっかり下調べをしてから（１）演奏ジャンルを決める(細棹、中棹、太棹など長唄、小唄、端唄、民謡、地唄、津軽三味線など)、（２）教室を決める、（３）体験に行く

教室の決め方「(１)公共の施設、(２)カルチャースクール／音楽スクール」、(３)家元制度(会派／流派)、(４)個人運営の教室」それぞれの特徴/良い点/難点

参考：対面とオンラインで学ぶこと

５.経験者の学び直し(１)先生は良かったが、組織が合わなかった、(２)体育会系の厳しい指導、(３)指導時間が短すぎる・質問できない、(４)放任型の指導だった→基礎を習っていない、(５)演奏が上手→指導が上手ではない

６.独学 「三味線の独学は簡単ではない」→「独学の落とし所」

最後に 長く深く学ぶ人の特徴

楽器選びの結論「楽器の限界があなたの限界を決める」

(1)後悔する人／しない人「五つの悪いパターン、二つの良い選択肢」

(2)楽器の価値「音色」「耐久性」「状態」「希少性」「美しさ」

(3)三味線の種類「細棹」「中棹」「太棹」「撥(バチ)」「駒」演奏の比較 「花梨」「紫檀」「紅木」

(4)付属品とメンテナンス「特に撥選びが重要」「良い三味線はメンテナンスすれば長く利用できる」

(5)音色に関係がある部位「上駒、サワリ、弦、棹、駒、皮、胴、撥」

時代と音色「昭和と令和の違い」

(6)昭和と令和の違い「製作／販売者が激減」「良い材料の確保が難しい」「自由に選択する人が増えている」

(7)価格相場「現在の状況と当面の予測」「価格表と目安」

「上級編」芸術に向かう理由と楽器との出会い

三味線の稽古で痛める人と痛めない人の違い

痛める箇所と原因1 「手首、小指、薬指と小指の筋 指の先」

痛める箇所と原因2 「腰、背中、腕、肩、首、喉」

自分に合う道具「三味線の大きさ、全長、弦のサイズ、皮の種類と張り、バチ(撥)、音色」

三味線の大きさ、重量、サイズ

三味線の全長 正寸と短棹

弦(糸)の太さ

皮の硬さ

日本古来の動作

三味線と歴史 「三味線に合う身体動作がわからなくなっている」

身体に合った動作がある

①外から内(引く動作)

③呼吸の大切さ

心と身体全体を整える テクニックを身につけることではない

隠れている何か

皮を張りたての頃に重たい駒を使う理由

地唄駒を三味線ケースにしまう時の注意点

打てば打つほど音が変わる?

地唄駒は最初から全部付けるべき?

無情之夢

媽媽歌星

榕樹下

港都戀歌

異鄉情書

夢追酒

流浪三兄妹

南都夜曲

行舟曲

可憐彼個小姑娘

哀愁的風雨橋

他鄉思妻兒

悲情的城市

男性的氣魄

孤女的願望

男性的苦戀

無緣彼個人

親戀道中

霧夜的燈塔

誰人不想起故鄉

船頂的小姐

三味線の部品と音色 ①音色に影響する部品：上駒、サワリ、弦、棹、駒、皮、胴、撥

上駒と音色

サワリと音色 (山サワリ,東(吾妻)サワリ)

弦(糸)と音色 (絹vsテトロンvsナイロン)

棹と音色 (細棹vs中棹vs太棹)

駒と音色 (竹vs象牙vs水牛＋オモリvs紫檀)

皮と音色 (犬皮,四ツ,合成皮 張り方、厚みと音色)

胴と音色

撥と音色 (プラスティックvs木vs鼈甲vs象牙)

三味線の部品と音色 ②条件次第では音色に影響がある：糸巻き、天神(海老尾)、音緒

糸巻き,天神(海老尾)と音色

音緒と音色

三味線の部品と音色 ③音色上は注意が必要な点：音色改善グッズ、金細、綾杉胴

全体と部分と必然性 三味線には400年歴史がある

人によっては「対面」と「オンライン」の併用が最も上達する

(1)どの学び方が一番上達する？「対面」と「オンライン」と「動画」

(2)上達に欠かせないこと「キーワード：他者」「動画で学ぶ人が挫折する原因」

「自分は動画で習得できた」と思った人が先生にどれくらい指導されるのか

動画が有効なケース

(3)対面とオンラインの違い「どちらが上達する？」

オンライン稽古の方法と利点、難点 通信機器(ノートパソコン、タブレット端末、スマートフォン)とインターネット通信環境、アプリ(ZOOM、Facetime、LINE、スカイプなど)

対面稽古が有利な点「口伝、かすかな音、可聴領域外の音、触らないとわからないこと、奥の深い次元、芸術や伝統芸能の根本的なこと、秘伝的なレベル」

オンラインの方が先生の指導力が求められる

質問「口伝の稽古はオンラインでも可能ですか？」

(4)本当にやりたかったことをオンラインで実現できないか検討してほしい よくあるお悩み「基礎をしっかり学んでいない」「演奏ジャンルを追加したい」「痛みのない動作をみにつけたい」「組織の束縛なくやりたい」

質問「楽譜通りそこそこ弾けるという状態を越えたいのですが」

自分の可能性を広げる方法

将来の可能性(VR:バーチャルリアリティ)

オープニング

そもそも六段ってどんな曲なの？

津軽三味線といえばこの動き！曲に入る前のバチ付け解説

じょんがら節 六段の曲解説