「令和６年度日本語教員試験実施要項」が公表されました nkg.or.jp/news/2024/2024… #日本語教育

【春季大会・案内】明日5月25日（土）15時30分からの賛助団体会員出展ブースは、事前予約不要です。開始時間近くになりましたら、こちらの「当日Zoomボタン」からお入りください。nkgtaikai.jp/public/free.ht…　 #日本語教育　#日本語教育学会大会2024春

【春季大会・案内】明日5月25日（土）12時からの日本語教育研究・実践ネットワーク学会・研究会紹介ブースは、事前予約不要です。開始時間近くになりましたら、こちらの「当日Zoomボタン」からお入りください。nkgtaikai.jp/public/free.ht…　#日本語教育　#日本語教育学会大会2024春

【春季大会・案内】明日5月25日（土）10時からの一般公開プログラムは、事前予約不要です。開始時間近くになりましたら、こちらの「当日Zoomボタン」からお入りください。nkgtaikai.jp/public/free.ht…　 #日本語教育　#日本語教育学会大会2024春

【春季大会は明日5月25日から】「春季大会特設ページ」はこちらです。無料プログラムはどなたでも、当日参加が可能です。有料プログラムはすでに申込を締め切り、当日参加はできませんのでご了承ください。nkgtaikai.jp　 #日本語教育　#日本語教育学会大会2024春

文部科学省より、令和6年度の日本語教員試験に関する情報が公開されました。 🗓 試験日：令和6年11月17日 📍 会場：北海道、東北、関東、中部、近畿、中四国、九州、沖縄 📋 詳細はこちら 👇 文部科学省：日本語教員試験に関すること mext.go.jp/a_menu/nihongo… #日本語教育 #日本語教師

文部科学省より、令和6年度の日本語教員試験に関する情報が公開されました。 🗓 試験日：令和6年11月17日 📍 会場：北海道、東北、関東、中部、近畿、中四国、九州、沖縄 📋 詳細はこちら 👇 文部科学省：日本語教員試験に関すること mext.go.jp/a_menu/nihongo… #日本語教育 #日本語教師

【全文公開】 山本真理（2011）「引用表現「～と言ってくる」の語用論的考察」 『日本語教育』148号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

【参加申込5/27～6/28】2024年度支部活動（中部支部　対面開催） nkg.or.jp/news/2024/2024… #日本語教育

■日本語教育 ヤマトデータベース協同組合では毎月 母国で勉強中の実習生とオンラインで繋げ 日本語教育を行っております。 母国の研修施設だけではなく、組合側からも 日本語指導を積極的に行っています。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ #技能実習生 #特定技能 #監理団体 #日本語教育 #国際交流 pic.twitter.com/qHjTavh5Dh

【全文公開】 李在鎬（2011）「大規模テストの読解問題作成過程へのコーパス利用の可能性」 『日本語教育』148号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

私立大学の特色ある取組みを紹介する「私立大学１２３」に同志社女子大学（@watashi_dwcla）の取組みが掲載されました。 2023年度日本語指導実習を実施 topics.shidairen.or.jp/16197/ #台湾　#日本語教育　#教育実習

【第26回再放送】日本語多読応援ラジオわつのタドラボ！一人しゃべり月間2回目の放送です。5/25(土)am10:30〜は、私の多言語多読経験を語ります。セルビア語多読実践中の方、ぜひいい本を教えてください！後半は多読Q&Aをご紹介。yumenotane.jp/list/01813 #日本語多読 #日本語教育 pic.twitter.com/1lMagvLIlO

教室でやる臨場感あるやり取りをオンラインで実現するのってホント難しい😑 #日本語教育 #日本語教師

日本語教師として学習者がどんな風に世界や自分の国を見てるか知るのがすごく楽しいけど、その国そのものやその国の文化全体に関心があるかと言われるとどうだろう。多分そこのすれ違いが作文とかで事実列挙型と紹介型に分かれる原因なのかもしれない。 #日本語教育　#日本語教師

麗澤大学・一般社団法人外国人の子供たちの就学を支援する会 株式会社aileron 業務連携・協力に関する覚書を締結 #麗澤大学 #教育 #国際性 #日本語教育 #子ども #日本語学習 #学修支援 #日本語教師 newscast.jp/news/5084973 @reitakuuniv

「つるつる　が上 ざらざら　が下」 擬音語・擬態語は難しいけど、 書道の紙で説明すると　 初級学習者でもすぐに覚えてくれるよ！ #日本語教育　#書道　#擬態語 pic.twitter.com/zZMQ15X8bU

【6月20日限定】外国人のための歌舞伎鑑賞教室 Discover KABUKI 解説、字幕・音声ガイドと６か国語のプログラム付きで楽しめる特別バージョンの〈歌舞伎鑑賞教室〉。 ぜひお誘い合わせの上、ご来場ください！ ntj.jac.go.jp/en/theatre/nat… #日本語 #nihongo #留学生 #日本語教育

【全文公開】 中村洋一（2011）「コンピュータ適応型テストの可能性」 『日本語教育』148号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

【5月後半日本語教育関連報道】外国人労働者が日本を働き先として選ばない理由　日本よりも韓国が賃金も文化も魅力的という現実｜東洋経済（5月18日）toyokeizai.net/articles/-/754… #日本語教育　#日本語教育関連報道　#外国人労働者

明日の授業準備 「ても」の導入はなぞなぞで ・いくら進んでも同じところに戻ってきてしまうものってなーんだ #日本語学校 #日本語教師 #日本語教育 #日本語教育能力検定試験 #JLPT #N3 pic.twitter.com/hB7DhgNeMZ

そして、現れず😢 オンラインレッスンで、来るまで待っていて、結局来なかった時のこの 無力感？虚無感？淋しい感じ？ うまい言葉がみつからないので、 この気持ちを表す言葉をみつけよう。 #日本語教育 #オンラインレッスン

一方参照枠は”日本語”なので、いかに”社会的存在”を謳おうとも、ある一つの文化に適応させようという意思が垣間見えてしまう。一つの言語が圧倒的な力を持つ地域の語学教師はそのことを肝に銘じる必要がある。#日本語教育　#日本語教師養成　#CEFR #日本語教育の参照枠

CEFRのChap. 1を読むと、参照枠との違いに驚かされる。”共通”枠だけあって、複数の文化を台頭に扱おうという意思、複数の地域、文化を移動する人々の自由を保障し、不利益を減らそうという意思を感じる。#日本語教育 #日本語教師養成 #CEFR #日本語教育の参照枠

私が英語を教えていて、#日本語教育 でも活かせるなと思い生徒さんに伝えてるポイントです👇(super簡略ver.) 【単語の意味が分からないとき】 自分が以下のどちらに当てはまるか、理解する 1. 単語単体の意味が分からないのか 2. 単語を含めた全体の意味が頭に入ってこないのか

松戸国際学院(通称まつこく)では2,3年に一度、学校全体でのBBQパーティーを開催しています🍖 年間行事の中でも1位2位の賑わいを見せるイベントです。 今年は調理師資格のある学生もいて、食材選びから手伝ってもらいました😋 #日本語学校 #日本語教師 #日本語教育 #日本語教育能力検定試験 pic.twitter.com/k7gSdtPAgr

日本語指導に関して文部科学省とかも結構グッドプラクティスやら好事例の収集周知とか言うんだけど、効果があるかどうかは分からないけど権威のお墨付きのある教員が過度な負担が掛かるやり方を好事例とおもってる気がする。誰にとってグッドなのかしら？#日本語教育

今日の答えです😊 「理解語彙」の説明は「1. 個人が聞いたり読んだりして意味のわかる語彙」 「2. 個人が話したり書いたりして使うことのできる語彙」は「使用語彙」の説明です👍 #日本語教員試験 #日本語教育 @daikon_nihongo #note note.com/daikon_nihongo…

「花は」と「鼻は」のアクセントの違い /#日本語教育/ When a Japanese native teaches Japanese pronunciation / 日本語のネイティブが日本語の発音を教えると | Dōgen... youtu.be/PwNjFaK4OXY?si…

\ご紹介/ 📌「日本語を母語としない子供」を日本語教育につなぐ取組事例集 📌東京都 子供政策連携室 「子供を日本語教育につなぐ取組」のアンケート結果、好事例集を紹介しています。 kodomoseisaku.metro.tokyo.lg.jp/documents/d/ko… #多文化共生 #日本語教育

【5月後半日本語教育関連報道】日本語支援拡充必要　福島県内で通学の外国籍児童生徒　３分の１超、理解できず　県立高入試改善望む声も｜福島民報（5月9日）minpo.jp/news/moredetai… #日本語教育　#日本語教育関連報道　#日本語支援　#外国籍児童生徒

【全文公開】 伊東祐郎（2011）「項目バンクによって広がるテスト開発の可能性」 『日本語教育』148号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

私は家族から”友達少ないねー”と言われます。確かにコミュニケーションについて教えても、コミュ力高い方ではないかも…ネガティヴ•フェイスを押し出してるのかな…。自分ではそんな気はしてないけど。 #ポライトネス理論　#日本語教育

「ひきだすにほんご」津々浦々日本のセンパイコーナーのセンパイを紹介していきます！今回はマルマルモリモリ丸森町のセンパイです！ #ひきだすにほんご #日本語教育 facebook.com/share/p/FyPH26…

｢デカルチュラル」 多文化に触れて育ったが、どの文化にも属せず文化的アイデンティティーを喪失した状態 #日本語教育 ちなみにマクロス用語の｢デカルチャー」はびっくりしたときに使う言葉w

【『ひきだすにほんご』 　 センパイたちをご紹介！】 hikidasu.jpf.go.jp/jp/corner/seni… #日本語 #日本語教育 「○○って何？」 青森県・丸森町の地域商社で働くアメッドさんは、わからない言葉に出合ったとき、こんなふうに周りの人たちにどんどん質問して、日本語を学んできました。… pic.twitter.com/f2Q5uOApnJ

【5月後半日本語教育関連報道】「インプレゾンビ」にも人間味　ナイジェリアの街並み写真に「いいね！」7万超、思わぬ異文化交流に「本当に嬉しい」｜JCAST ニュース（5月16日）j-cast.com/2024/05/164838… #日本語教育　#日本語教育関連報道　#インプレッション数　#インプレゾンビ

【全文公開】 大島弥生（2011）「大規模テストにおける「書く」能力の測定の可能性」 『日本語教育』148号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

これ、おもしろいですね😆 漢字に興味をもってもらえるかな？ #漢字 #日本語教育 漫画好きならスラスラ読める創作漢字6選を書いてみた youtu.be/NxBNqEBNCAk?si… @YouTubeより