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昭和30年代以降、日本の中学校の学校英語教育現場で、パタン・プラクティスを流行させることになったのは構造主義言語学を背景にしたELECの英語教授法の影響であった。当時は、あまりに流行しすぎて、当時の文部省が「特定の教授法に偏ってはいけない」などと警告を出すほどだったのだ。2/n

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北烏山編集室@kkyeditors

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それとこの英語教育協議会の特徴は、設立当初から進歩的な言語学者だけでなく、経済界の人たちとのつながりも深かったことだ。だからELECが出していた『英語展望』には、その他の英語教育雑誌に比べると、実業界からの要望を反映した記事も多かったように思う。3/n

北烏山編集室@kkyeditors

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