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複素平面よりも、#統計 の方が悲惨なことになっています。 統計については、高校の先生レベルで問題が生じているのではなく、教科書レベルで問題が生じています。高校の先生に統計学の教え方を指南する立場の人達の統計学への理解度が低いのです。 非常に無責任なことが平気で行われています。

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ハガネの連勤術師@hgn_no_otaku

返信先:@Cal215私は統計も複素平面と似たようなもんだと思ってます。 「大学時代にやりはしたけどそんなガチってない」って人の方が多いと思います。

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

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黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

#統計 高校での統計学教育の悲惨な現状を示唆する資料1/3 学習指導要領(告示)とは厳密に異なる文書(単なる文科省著作物)の学習指導要領解説(高校の数学編理数編)に書いてある  新素材の枕を使用した30人中80%が以前よりよく眠れた と回答した件の扱いが酷い。続く mext.go.jp/content/202302…

黒木玄 Gen Kuroki@genkuroki

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以外です。ルベーグ積分による確率の定義と,中心極限定理を除けば,それほど難しい話はない,ような気がしますが。確率の定義は,経験則的なラプラスの定義,中心極限定理も,経験則にしてしまえばよいと思うのですが。

Atsuo another account@yokozuki466492

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高校レベルの統計を教える人がまずこなすべき事、指標などはどのようなものがありますか? 自身は統計を教える立場ではないですが、もし今後教えることになった時にどうすればいいか悩んでます。

science idiot@scienceiiidiot

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