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朝っぱらから 環境整備をする根拠がわかりませーん と、泣いてグループの子を困らせてしまいました… 産科では、アロマテラピーの根拠がわかりませーん と、泣きました。困らせてばかりでごめんだったね…
メニューを開く実習でアセスメントが進まない看護学生に対し、看護教員は「どういうことだと思う」「どうすればいいかな」と質問するばかりでヒントも答えも与えない。何度も繰り返すうち、その子は号泣し危険な精神状態になりました。教員に悪意はなかったでしょうが、問い続けると人って壊れるんですよね。
朝っぱらから 環境整備をする根拠がわかりませーん と、泣いてグループの子を困らせてしまいました… 産科では、アロマテラピーの根拠がわかりませーん と、泣きました。困らせてばかりでごめんだったね…
メニューを開く実習でアセスメントが進まない看護学生に対し、看護教員は「どういうことだと思う」「どうすればいいかな」と質問するばかりでヒントも答えも与えない。何度も繰り返すうち、その子は号泣し危険な精神状態になりました。教員に悪意はなかったでしょうが、問い続けると人って壊れるんですよね。
