以下、小説 新人間革命27巻　若芽の章より引用 創価女子中学・高校が開校した一九七三年（昭和四十八年）の五月、国際教育到達度評価学会（ＩＥＡ）が主催した「国際理科テスト」の結果が発表されている。 日本は、小学校（参加十六カ国）、中学校（同十八カ国）ともに、スウェーデンや…

失礼します ＞教育投資効果はプラスであることが研究によってわかっている。 ＞「全体の 3 分の 1（12 名）が大学教育投資に失敗 していることも同時に明らかになった」 ココ大事ですよ。全体としてプラスでもかなりの数が失敗してるという現実を見てください pic.twitter.com/rf8DOmTsDM

読んでみましたが、これって、卒業後の収入が学歴フィルターで上がったよという話で、Fラン大学行ってもお利口になるよと言う話ではないのでは？ むしろ、知的レベルに差がないのに、Fラン出たかどうかだけで、就職差別してるのは不合理で問題だと思いますよ。…

でもそれも知的レベルが低い人たちが叫んでいるんだよね… 自分たちのレベルまで落として欲しいのだろう

大学進学率が上がることが国全体に貢献しないことは、研究で明らかになっていますね。 agora-web.jp/archives/12417…

いやー、みんな「日本の高校は実質全入かつ、進級卒業判定がザルで朝起きて登校できれば卒業証書がもらえちゃうので、高卒が本人の能力を全く担保していない」という日本社会の現実から目を逸らすのに必死ですねーｗ

学び直しだったらわざわざ大学じゃなくてよくね？ コストパフォーマンスが悪過ぎる...

・Fラン大を潰せとは言っていない。税金を投入するのをやめろと言っている ・研究ではあくまでも経済面(教育投資収益率)を算定しており、Fラン大が知的レベルを向上させるといったエビデンスはどこにも示されていない ・なお、研究によるとFラン生の三分の一は教育投資効果がマイナスであった模様

日本の知的格差社会が進んでいますね。 私は、進学校以外の高校は実生活に役立つ教育機関にすべきだと思っています。

Fラン大卒ですが今のままのFラン大はいらないと思います 生徒は授業をまともに聴けない、教授もやる気が無いので黙々と黒板に板書して終わり 大学に中学算数の学び直し教室があるなど 入試要件と卒業要件を厳しくして勉強へのモチベーションを高める方策が必要