真面目な話、義務教育の範囲みっちり理解なり習得できれば社会に出ても通用するし。 又は、この時点で得意分野を伸ばすとかした方が良くて。無理に偏差値の低い進学校に行って大学受験それも就職目的の大学選びとか意味ない。社会の構造を変える必要がある。

やはり読解力と語彙力の問題が出てきますね。 また、小中で『国文法』の授業も受けますが、自国語の文法も十分に理解出来ない様では他国語の『英文法』を理解する事はかなり難しくなる。 俗に『英語力』を上げるには『長文のシャワーを浴びろ』と言うが熟語、文法が不明瞭だと単語の羅列にしか見えない

英語以前に、国語の能力が不足。 義務教育が年齢だけで「修了」したことにしている 卒業資格偽装をしているのが問題だ。 学業不振者は卒業させずに中退でよい。 小学校中退・中学校中退で、真の学歴社会にする。

一般入試ならほぼ不可能だが、推薦とかなら可能性がある 偏差値の低い高校でも｢なぜこの大学の推薦枠が⁉️｣って学校は少なからず存在するし

英語の長文ってほとんど読んだことにゃいんですけど、英語がわかるかどうか以前の問題として、それが日本語だったとしてもにゃにを言ってるのかわかんにゃいこともある、それはその通りだと思いますにゃ♪

シェイクスピアとか英文以前に「物語知ってるよね？」って感じだし、古文や漢文も同じ。

元塾講師で数学を教えてましたが、数学苦手な子はそもそも問題の意味を分かってない子は多かったですね 教科の知識もそうですが、根本的な部分が欠如してると不利ですよね

知識が足りず新書を流し読みしながら、いろいな意味で常識とされている内容にアクセスできる環境って必要だし、家庭間での教育への理解って違うと感じた高校時代でした。

学校が取扱えられない分自主学習するしか...ですね。 僕はそうしてました。

そこそこ有名講師が長文のテーマが経済の内容とかはいってて、これは英語のテストではない！とか言ってるのレベル低すぎて笑う。