返信先:@mkt14めっちゃ面白かった！ ありがとうございます！ 学生の頃、数学苦手だったんだけど、 教育学部の数学科の友達が 「数学は美しい」ってしょっちゅう言ってて、そう言えることがめっちゃ羨ましかったんよね。 自分でも論理的思考が足りないこと痛感してるし… 学問て無駄なことないよね

教養改革の波でリベラルアーツをまた謳いだしているので、ねじ込めるかもしれない。まあ、論理教育ということで念頭されているのは、おそらく学問としての論理学ではなく、実用的なロジカルシンキングなんだろうが…

同じ言語でも初等教育と高等教育では言語は異なっていて、高等教育のメリットは高度な言語を習得することで認知能力の幅を広げることではと筆者は言うわけですが、確かに一時期数十科目の広範囲な勉強をしたときも最終的にすべての学問は語学だな！と納得した覚えがある。

今日は歓迎会。髪をハイライトしてバッチリ別人になった。人生を楽しむこのメリハリを自らが広告塔となって見せることが、学問だけでは無くヒトとしてのスバラシイ新人教育になると思うの。

まじで人気ないけどシュタイナー教育は本当に奥が深いわ ただの学問として学んでる 哲学を学んでいるような感覚 たまに蜂蜜療法とつながる時がめちゃくちゃおもしろい シュタイナー教育は実践できるものではないw

アメリカ人ってSTEAM STEAMいって、高齢者から子どもまで文学、教育、社会科学、理工学、医学、生理学、音楽・芸術学などなど、体系化された学問すべてに精通してるんやないの？ なによりアメリカの児童、生徒、学生ってみんな数学が大得意なんやろ？ 違うの？

まじで教育、門戸を開いて 税金使えるんだから無償化してほしいな 「女性だから学問はいらない」 って地方ではまだまだあるんやで 先生、泣いちゃうよ…

大学まで教育無償化の話に反対を唱えてる人を見かけたんだけど、レベル低い大学だと技能は高卒レベルなのに給料だけ大卒になって非合理的だから大学無償化しなくてイイっていう世間狭い話に驚愕した。 学び直したい人達も簡単に学び直せるように学問は無償化が良いんじゃない？にはならないんだな(呆)

親が富裕層だとどうしても公的支援受けられないし、学費等が給付型奨学金で賄えたとしても生活費はかかるし,そのお金を親に出させたり将来背負ったりすることを気にする人は支援が十分に行き届かないのよね とはいえ不正の抑止や私立教育機関の存在や学問以外で身を立てる人とのバランス思うと難しい所

返信先:@mabo_web3私立が潤沢に資金があってちゃんと現在進行形の英語教育に力を注げているのであれば納得ですね 本来コミュニケーションツールである言語としての英語を学問的に教えてしまうのがそもそもずれてるのかなとも考えています。…

イランの飛び地になればいい。イスラエルネタニエフジェノサイドを更にやるぞ。ネタニエフジェノサイド教育不可能精神分裂病である学問

マルクスレーニンフロイトカントのキリストムハンマド仏様の思想は、学問そのものである。全学部を学ばせていかなければならない。私利私欲私立大学の一科目ではダメだ。だが職業教育を重視するには、多くの職業を用意する必要がある。それが商工農の職業教育である。 yamaguchisetsuo.wordpress.com/2024/05/11/%e3…

返信先:@nhk_newsそもそも奨学金がないと教育を受けられないところが日本の格差社会の原点。 政治も学問もお金がなければ志しは成し遂げられない‥

教職大学院以外の大学院は、基本的にその学問の研究をきっちり理論として学ぶ所なので、大学院の科目として教育実習とか教育関係のフィールドワークの授業とか置いてる大学院なんてほぼないと思うよ…笑

陥れたい者によって暴かれたり、優秀で可愛いメイド菊ちゃんを奪われようとしたり、実は眉毛は何故かうまく魔力が操作できない落ちこぼれ扱いされて次代の皇帝候補にも挙がってなかったけど学問や武道に関しては優秀（教育の賜物）だから浮上したとか、眉毛皇子の波乱万丈な話かきたいとおもってた。

返信先:@2B2493069635096先生の「分け隔てなく」は思想。 教育論みたいな学問とは 違う気がするの。

ただの妄想だけど、以下のような3つの学問分野を連関させながら、独自の研究者キャリア歩みたいな。 ①大学教育学（文理融合教育・初年次教育） ⇅ 手法：質的研究・ネットワーク分析・文献研究（研究背景：科学人類学・科学社会学・科学哲学） ②学習科学（学習共同体・認識的認知）

返信先:@yorinobu2私の母も一人娘として祖父に溺愛されていて学業優秀だったのですが、師範学校卒業後に大学に行きたいと言ったら「女にそれ以上の学問は必要ない」と祖父に反対されたそうで、歳の離れた長兄の資金援助で大学の法学部に行ったそうです。だから私の妹にも最高の教育環境を与えられるようにしてましたね。

自分が新しく入ったコミュニティでは私が理想とする大学生らしい大学生がたくさんいて安心した。私の周りの教育学部生にはレポートを先輩からもらって写したり話聞いてなくて最後の5分だけで感想を考えたりするその場しのぎな大学生が多いから。下より上を見て、学問を深め続けたいな

日本でも昔は教員や大学/研究機関に就職すれば奨学金返済免除だった、それが当たり前だろ、国立大の授業料を私立並みに上げた上で、奨学金は貸付で返済免除制度なし、これでは不遇の子供達は優秀でも教育を受けられず、教育も学問も国も廃れるだけだ。

日本教育工学会研究会＠秋田大学です。 jset.gr.jp/research/resea… 「学問への扉」の授業アンケートを、松河くん＠東北大が開発した自由記述自動分類システムで分析した結果について発表します。 秋田大には、全学FD・SDワークショップの講師以来、5年ぶりにきました。 研究会、楽しみたいと思います

深谷市のあの件によって水を得た科学者が「化学を／理系学問を必修にしたほうがいい」的な言説をムクムクと勃起させているが、高度な学問を義務教育にぶちこむとなったら政府は理系学問じゃなくて緊縮財政論とかぶち込んでくるよ

普通級の学校の先生かな？？ かなり酷なことを言ってしまうけど普通級の担任になってるタイプは学問という意味での勉強家はかなり稀有だと思う…特に小中はそう 小学校教諭の多くは精神論的な指導観は持ちえても専門知識への関心意欲余裕はあまりないことが多い 知識学問研究的に「教育」を人生の中心

大事な視点をありがとうございます。 学者は学問の自由で。 芸術家は表現の自由で。 教育者は民主教育で。 、、、など、全ての業界で国を人を護る意識を持てるはず。 全て破壊と対極の、心技体を包括した創造の仕事に行き着くなあ。

研究者（学者）の放射線防護教育ABCDきちんとしないといけませんね。 学問的に理屈分かっていても、実技が全くダメな方が多い。 「放射能安全教育」してるからこうなるのだろう。 作業者の生命守る「放射能安全管理」という教育必要。 密閉線源使ってる人も拡散した放射能を安易に考える人多い。

小学校の大半の先生は、大学で正しく数学やその他の理数系学問を修めて、正しい指導をしていて、教育学部の先生からも「世の中にはひどい教材がある」「教材の記述に引きずられて指導内容を歪めてはならぬ」と指導されているであろう認識x.com/takusansu/stat…

学芸大の社会問題コア型は，実用的で面白い反面，内容学問教員を積極的に教師教育に引き込みすぎてカオスになのではないかと思った。でも，中国哲学の専門教員が，老荘思想から高度経済成長の教材化をほのめかすような研究をしていたような，教育への関心は少なからずあったのではないかと思っている。

今週はこの論文を参考に，教員養成課程所属の内容学問(歴史学や哲学など)の専門家にどのように教師教育に取り込むかについて，ずっと考えたり議論したりしていた。谷田部グループ案は，実現可能性から，どこかイデア的であり「空想的教師教育」として議論から外していた。 jstage.jst.go.jp/article/jerass…

義務教育では近現代史から学ぶべきと思う、徹底的に。縄文弥生、飛鳥、奈良、平安などを勉強しても無意味とはまったく思わないが物事には優先順位というものがある。無限の時間と無限の資源があるならばあらゆる学問を修めるべきだが、我々は有限な存在である。

返信先:@asamin25t26y05私の理想は将来「生きていくのに役立つ知識」として心理学が学校教育に入る事なので、興味もってもらえるの超絶嬉しいです！もっと色んな人に開かれた学問になってほしい！学問っていうか便利ツールみたいになってほしい！

本日は学問バーKisi(@kisi_academic)にて演技について学びを深めてまいりました。わたしはTRPGのシナリオを書く人間だから、演技をするといっても直感(および演出都合など)でNPCを動かしていたけれど、脚本をどう書くか、どう教育に結びつけるかということを深く考えられたので大変有意義でした!

返信先:@makaya_t_math他3人#超算数 島田茂関連で大幅に脱線したが、これで最後。澤田は戦前と戦後で、文部省の教育専門職が参照する学術コミュニティが変わったと主張。戦前は親学問の研究者を参照し、入省させることもあったと。戦後は教育学のコミュニティ。戦中に東京文理大出身の和田や丸山を起用した算数数学部門は先駆的？

コミットメントというものは国家を追い込むものであること、が見落とされている。このように、日本の最初の教育は、私たちにとって単なる学問ではないのだ。もし私たちがその教訓をしっかり学ぶなら、いまからでも破局に至るのを防げるかもしれない。現実の政策では、私たちは十九世紀と今世紀初めの

返信先:@Sqrooge007そうですね。 おっしゃる通り、OJTは仕事に関する知識しかつかないです。体系的に学問を学ぶ大学以降の教育の上に、実務知識を積むと良いと感じます。 その意味で、本来、採用が厳しいラインがあると思います。

どの学問でも負の歴史や要素から目を逸らす人は専門教育を受けてよいレベルに達していないと思う。退学させろとは思わないけど、そこクリアできるまで卒業できないようにしなきゃ駄目だよ

返信先:@takapon_jp逆ですよね。目標がある人が学問に励んで、特別な能力が無い人は仕事で学習を選んだ方が良いですよね。 義務教育は高校生迄だと思い。 大学に御金が入らないすよね。 資本がカーストだからかな日本わ。

昔は九州、特に鹿児島からの移住が多かったですね。団塊の世代。トヨタ系に仕事を求めて夫婦で移住したものでした。 戦前から女性に対しても学問をつけさせる愛知ですから、住みよく子の教育をしっかりでき、定住につながったのでしょう。

これまで文系学問を広く浅く勉強してきたけれど、教育学・考古学・文化財学・言語学の分野については何も知らない。今年はこれらの本も読めるといいな。

これからの時代 高校、大学での学びは必要だろうか？ 義務教育をガッチリ学べは 社会に出ても生きて行けるのか？ 高校、大学で学んだ学問は 社会に出て役に立ってるのか？ 自分の将来、進むべき道を決めている人は中学卒業後自分の得意分野に 全てを注げばいいのか？ 知らんけど(；´∀｀)

考えたけど、ぼくの答えこれだわ 自分の脳 自分の感覚 自分の思考 自然現象 物理法則 現存する世界 他人が関わらないあたり本当にヒトから逸脱しているなと思うね 他人に洗脳されようと仮定しても、そもそもほぼ影響されてない 学問も概念だけ知るだけでほぼ独学、教育もまともに受けてないしなぁ