明日、13日(月)の参院決算委員会で質問します。登壇は15:35〜16:05の予定です。(当日の進行状況で前後します。) 頑張ります！ 【質問テーマ】 #日本語教育 #書店支援 #カスタマーハラスメント対策

犬山の授業は見学可能です。教師の方、教師を目指している方、#日本語教育 に興味がある方、お気軽にご連絡を。blog3.inuyamatw.com/blog/20191209 【今天的白板】今日の黒板 歡迎試聽插班！ 我們的課程都可免費試聽喔。 pic.twitter.com/RGGMaLuLXV

🗾🎌せがれ日本語を喋る Believe or not. My son USED TO speak Japanese. 動画への『いいね』とYouTubeチャンネル登録よろしく! #日本語教育 #バイリンガル #日本語 #bilingual #こども教育 #子供教育 #語学 #ニューヨーク #アメリカ生活 #海外在住 #海外生活 #日系二世 youtube.com/shorts/n9zl9uj…

コロナの規制が緩くなり始めた頃、クラス開講を成り立たせる（人数的に)教室参加の生徒と、オンライン参加の生徒を混ぜるという授業をやった学校はたくさんあったと思います。規制や外出のリスクが無くなった今、まだそのスタイルの授業を続けてる学校ってどれぐらいあるんでしょうかね?🤔 #日本語教育

【春季大会・発表】 向井留実子 他 「外国人散在地域における日本語学習支援・指導者向けITスキル基礎講座実施の成果と課題 」nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

【春季大会・発表】 武田加奈子 他 「外国人家族散在地域における保育者アンケートの分析―保育者が考える外国人親子とのことばの問題について― 」nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

【全文公開】 松田文子他（2011）「複合動詞「V-かける」の意味記述―L2学習者の「V1＋V2ストラテジー」を活かすための試み―」 『日本語教育』150号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

【春季大会・発表】 安田眞由美 他 「中国語を母語とする日本語学習者におけるフィラーの縦横断的分析―習熟度別観点から―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

#放送大学 #和歌山SC #面接授業 #空席情報 （5/11現在）以下の科目が追加登録可能です。ぜひご登録ください！ #日本語教育 #観光マネジメント #広告デザイン #法定相続 #子ども成育医療学 #エンタテイメント #ゲームデザイン pic.twitter.com/FvelJZBk7W

締切ギリギリですが、弊学の日本語教育部門で非常勤講師募集中です。 #日本語教育 #日本語教師 cegloc.tsukuba.ac.jp/sp/page/page00…

【春季大会・発表】 夏雨佳 「ナラティブの反応部と後続話題から見る協働構築―日本語母語場面・中国語母語場面・日中接触場面の比較―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

令和6年度文部科学省委託 日本語教師【中堅】研修「中堅研修コース」「講師育成コース」受講者募集（5月31日締切） nkg.or.jp/news/2024/2024… #日本語教育

この間、日本語教師ですって学校に入ってくる人は粗捜してあげつらうために学校に悪意を持って入ってくる人か、生徒のためより自己実現や興味本位で入ってくる人がいて、安心にして任せる人が見つからないって言われたんだけど。反論はできなかったけど。笑 #日本語教育 #日本語教師

【春季大会・発表】 高木美嘉 他 「生活場面の敬語を理解するための教材開発―敬語の形・目的・配慮の理解を目指して―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

とても嬉しいコメントです！私もそうなのですが、学びを通した「とにかく楽しそう」な姿を見ていると、何より教師が楽しく幸せになれる気がします。　#タスクベースで学ぶ日本語　#日本語教育

ぜひとも、たくさん自画自賛していただきたいです！　#タスクベースで学ぶ日本語　#日本語教育

【春季大会・発表】 酒井晴香 他 「接触場面の雑談における「和やかさ」の維持―意味交渉の見送りに着目して―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

【全文公開】 大澤公一（2011）「日本語能力における非音声領域の客観的測定および言語運用能力の主観的評定に共通する潜在特性の項目反応モデリング」 『日本語教育』150号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

停電もWifi切れもなく、 無事に終わりました！ ご参加くださった方 ありがとうございました😌 海外での挑戦を少しでも後押しできたら 幸いです🔥 #日本語教育 #日本語教師

個人的に豪華な登壇者って言葉はあんまり好きじゃない。権威主義的だし、別に教えを乞うために参加するんじゃないでしょ。むしろ、不備や誤謬を見つけてその次の1歩を考えることの方が大事じゃないのかね。大御所とか呼ばれてる人を超えていかないと次の発展はないから。 #日本語教育 #日本語教師

【春季大会・発表】 加藤恵梨 「説明を促す表現の使い分け―「というと」「って」を中心に―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

サマーコース終了。気まぐれで習いに来る生徒も多い中、本気にさせて継続学習に進ませるのが私の任務。今回は何人が他クラスへ編入してくれるかな?😁 #日本語教育 #日本語教師

今年もやります、日本語教育学会の中堅研修！私も引き続き講師の末席に名を連ねております。毎年毎年、バラバラなところから参加してくださる皆様と考え、学び、語り合うのは本当に得難い機会です。多数のご応募、お待ちしています！ #日本語教育 #日本語教師

【春季大会・発表】 山本裕子 他 「「教科書基礎語」の抽出―小学校教科書語彙リストをもとにして―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

【春季大会・発表】 澤邉裕子 他 「東日本大震災の被災地で行う「市民性×日本語教育ワークショップ」のデザインとその成果―日本語教育を学ぶ六大学の参加学生と養成課程担当教員の振り返りから― 」nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

日本語の先生、教えてください🙇 質問なんですが 寒いとき「さむっ！」うるさいとき「うるさっ！」って "い"を省略して言うかと思うんですが…。 難しいは「むずっ！」ってなんで"い"以外も省略するんでしょうか？🤔 何かルールありますか？ #日本語教師 #日本語教育

【春季大会・発表】 浜田麻里 「学部教員養成課程における日本語教育科目の意義―教員の成長の基盤構築の視点から―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

【春季大会・発表】 橋本ゆかり 他 「日本語能力と心理検査から探る外国につながる子どもの能力と支援方法 ―DLA・KABC-II・PFスタディを用いた事例研究―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

なんとか勤務先の備品として購入できないかも考えていたけど😅あちこちの授業で使いたくて自分で購入。 →今日初登場！楽しかった様子😊これは良い✨ゲームしている気分でしっかり学べそう。続けていこう〜 #日本語教育 #日本語教師 #オノマトペ #絵カード pic.twitter.com/vLmH3335Jx

→相談をしてきます。私も一緒に「うわー、どうしようか」と頭ぐるぐる考えます。 こういうの、外国語学習者も母語話者も同じくらい、こうでもないああでもないと行ったり来たりしますね。 こういう、教える教わるじゃなくて一緒に考えるところに #日本語教育 の大事なことがあるような気がします。

【春季大会・発表】 常次亨介 「日本語教師初任に求められる資質・能力における「態度」の形成プロセスを探る―就労者に対する日本語教師初任者研修の実践を手がかりに―」 nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

お知らせ📢✨ 4月からの #日本語教育 情報は、文部科学省のHPをチェックしてくださいね✨ 文化庁が所管していた外国人等に対する日本語教育については、令和6年4月から文部科学省のHPに移管しています‼ 文部科学省HP⇒mext.go.jp/a_menu/01_p.htm #日本語教師 #登録日本語教員 #国家資格 #外国人 pic.twitter.com/QXSc7jwroq

【第25回再放送】わつのタドラボ！5月は一人しゃべり月間です。5/11(土)am10:30〜前半は、国内外で思い出に残っている3人に関する話をご紹介。ふらっと活動に現れた高校生、ゼロ初級でも多読を楽しみました。今何やっているのかな…後半は多読Q&A！ yumenotane.jp/list/01813 #日本語多読 #日本語教育 pic.twitter.com/oJ5vVr8DyF

今回はカナダのひきだすにほんご活用例を2本追加しました！プライベートレッスンで「スアン日本へ行く！」と「気持ちが伝わるオノマトペ」！ #ひきだすにほんご #スアン日本へ行く #気持ちが伝わるオノマトペ #日本語教育

教育交流会に参加させていただきました！ 今回は参加者同士の1on1や「#」を用いてどのような教育に関心のあるかと、かなり参加者同士の繋がりにフォーカスしたイベントになっており、自身の知見を拡げられる機会になりました✨ #日本語教育 #まちづくり #多文化共生 こちらが僕の「#」でした！

【講座情報】日本語教師のためのじっくり学ぶ講座シリーズ「みんなで伝え合い語り合うためのCEFR（理念編）」全4回で開講！CEFRの理念を理解し、教育実践への応用を考えましょう。講師は奧村三菜子先生です。 日程：6/3, 10, 17, 24（月）19:00-20:30 osakaymca.ac.jp/jle-center/240… #日本語教育 #CEFR #講座

【全文公開】 嶋津拓（2011）「言語政策研究と日本語教育」 『日本語教育』150号 doi.org/10.20721/nihon… #日本語教育 #日本語教育論文

2年生クラスの敬語の授業ですねえ みん日ももう終わって、これからN3に入っていくみなさんです📚 松戸国際学院では新しい先生を募集しています。未経験の方でも大歓迎です！ DMもお気軽に〜 #日本語学校 #日本語教師 #日本語教育 #日本語教育能力検定 #留学生 #みんなの日本語 pic.twitter.com/884RJMbjp9

【春季大会・発表】 大島弥生 他 「中国語母語話者大学院留学生による課題文章作成時の過程と意識―言語生成 AI 使用の有無での異なりを中心に― 」nkg.or.jp/event/taikai/2… #日本語教育 #日本語教育学会大会2024春

#放送大学 #和歌山SC #面接授業 #空席情報 （5/9現在）以下の科目が追加登録可能です。ぜひご登録ください！ #臨床心理学 #和歌浦 #日本語教育 #観光マネジメント #広告デザイン #法定相続 #子ども成育医療学 #エンタテイメント #ゲームデザイン pic.twitter.com/egPFMdvYB7