講義を聞いて、製図試験の過去問との向き合い方が甘かったし、角落ちしても仕方ないと思った。学科試験と同じか、それ以上に製図試験の過去問ともしっかり向き合ってら、角落ち復活を目指したい。 #イチケンZOOM講義R060413

問題の中で繰り返し出てきて問われている大事な所を十分に理解して解答できるよう意識したいです #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 「部門」が無くなった事に 気付かなかった… 部門分けから自分でやるなんて 私にできるのか… 急に不安になって キューっとしてしてしまったが LHさんのサクセスストーリーに 勇気を頂き、前に進む事にしました。 ありがとうございます🙇‍♀️

#イチケンZOOM講義R060413 答案用紙Iで表せないこととは何なのか？ 答案用紙Iは、最終的な結果(1/200図面) 答案用紙IIは、その根拠＋答案用紙Iで要求のない図面 と考えて、リストアップしてみました！ ほんの一部でしかないですが、問われていることの全体像に少し近づいたような気がします..🤔 pic.twitter.com/j5I2RGq4u8

#イチケンZOOM講義R060413 製図試験は時間に追われて急いでなんとなく流れでやってしまっていた…。耐火建築物、ユニバーサルデザインとかの単語の意味を言葉でしっかり説明できるように改めて基本を復習・見直しして本質を理解して製図試験の勉強しようと思いました！

返信先:@wOGWOAakFqDiDrqspecial thanks 🔥#イチケンZOOM講義 過去参加の歴代合格者「七人の侍」（敬称略、順不同） 箒@houki_knck nicoyuki @nicoyuki4 キャップ@capdes0711 もり@ENzoPtQuz2qk2S8 やまなみ@y731qr03 たまこ@05_tamako ☄️パドマ@padmatea 🌟運営管理 セイラ @seizu2021 #イチケンZOOM講義R060413 製作委員会

努力はとても大事ですが、その前に対策を講じよう しっかりと「答案用紙Ⅱ」で問われている内容を理解して「解答の仕方」を身に付けよう！ 難しい知識は不要。講義内容程度で大丈夫！ special thanks #イチケンZOOM講義R060413 🔥主演 #一級建築士を志す者 🔥講師 R5合格者:L.Hさん @wOGWOAakFqDiDrq

#イチケンZOOM講義R060413 ご参加の皆様 昨日はお疲れ様でした 「知識不足」を埋めるために「言葉」を頭に詰め込むより、まずは「答案用紙Ⅰで表せないこと」が何なのかを具体的にリストアップしよう！ 例えば1/200のスケールでは表せない「図」であったり、快適性等の「空間」のことについてとかね。

昨日はお疲れ様でした。 「書くな」と言われていたことを書き、「書きなさい」を書かなかった私のしくじりを反面教師とし、今後の学習に取り組んでいただければ幸いです。 その気になれば、自分自身を変えることは可能です。 ありがとうございました！ #イチケンZOOM講義R060413

7月課題公表の注意事項→十分に理解したうえで、「設計製図の試験」に臨むようにしてください。 試験問題の注意事項→十分に理解したうえで、解答してください。 しっかり臨んだかを確認しますよって言われてる。 #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 ・図面と要点は同列 ・機能構成、空間構成と面積構成をイメージしながら読む。 ・要求室表の罫線は重要。構成をきちんと読み取る。 ・客からの要求→機能構成を組み立てるのが一級建築士。 イチケン先生、今回も講義ありがとうございました！

#イチケンZOOM講義R060413 LHさんの「試験元に求められた事を確実に回答する」 本試験まで上記の事を常に思って回答する様必ず取組もうと思った。とても良い講義でした、次回も必ず参加します。

全然勉強不足で同じ土俵に立てる状況じゃないことを再認識した。 最低限の法規とか説明しろって言われてもしっかり答えられる自信がない。 まだ全然間に合うとのイチケン先生の言葉が励みになりました。 毎日コツコツ努力します。 #イチケンZOOM講義R060413

解答の仕方が大切 問題用紙の読み方 面積構成、空間構成をイメージしながら解答の仕方をたずねていく 要求室をゾーニング、グルーピングできるようにする 必要な室を自分で計画し、機能を構成する 答案用紙Ⅱの解答の仕方 問われていることに対してしっかりと答える #イチケンZOOM講義R060413

イチケンさんに言われたとおり、タグ付けアウトプットだけで終わらないよう、しっかり手を動かして復習！ L.H.さんのR4、R5の答案用紙Ⅱを比較して見せていただき勉強になりました。 自分の回答に罫線フィルターを掛けてみて復習することを繰り返してみよう。 #イチケンZOOM講義R060413

答案用紙Ⅰと答案用紙Ⅱの配点は50/50と思って絶対に疎かにしない。 #イチケンzoom講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 「答案用紙II」 チャットのコメントにもあったけど、後半のL.H.さんのR4とR5の比較分かりやすかった。 答えなければいけないことと、答えなくても良いこと。 今の私は設問の文章構造を仕分けられる目を養うべき。 前半の「問題用紙」の「要求室」のお話にも通じている。

#イチケンZOOM講義R060413 × 問題を読む 〇 問題用紙に尋ねる ↑ ｢｢試験問題｣を十分に理解したうえで、解答｣ するため

L.H.さんの計画の要点の比較がこれ以上ない程わかりやすかった！ こうして還元してくださる皆様に背中を押されて今週も頑張れる。 #イチケンzoom講義R060413

人付き合いと同じで、相手=試験元を深く理解できれば、何を答えて欲しいのかは判ってくるはず。 問題用紙にヒントまで出してくれてる。 #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 「設計製図の試験」かどうかに関わらず、要求されたことに答える、聞かれたことに答える、という姿勢がいかに大事か思い知らされる講義でした。 答案用紙IとIIのどちらの要求にも答えることで初めて合格が見える、この姿勢を意識して勉強に取り組んでいこうと思います。

#イチケンZOOM講義R060413 ｢設計製図の試験｣準備の際の 重要な意識 試験元の言葉を使う ↑ 試験元の考え方と自分の考え方を 同化するため

部門が消えた！ 図書館はシンプルな構成だったし深く考えずにいたけど、高齢者介護施設で同じ事をやられたら…！ 気持ちを入れ替えてもう一度色塗りおさらいする。 #イチケンzoom講義R060413

「答案用紙Ⅰで表せないプランニングポイントを答案用紙IIに記入する」と頭では分かっているのにスラスラ書けません。 知識不足だから言葉が出てこないんだな…と改めて思いました。 試験元に誠実に回答出来るよう、努力したいです。 #イチケンZOOM講義R060413

訊かれた事に答える姿勢を身につける。 作法も弁えずに土俵にはあがれない。 #イチケンzoom講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 ・「耐火建築物とする」「排煙方式」「排煙」「採光」 　一次試験合格者として答えられるのか

試験元とのキャッチボール　お客様だと思って丁寧に漏れなくしないと！受注(合格)出来る訳ないですよね…💦#イチケンZOOM講義R060413

LHさんのＲ4とＲ5の比較がわかりやすかったです。計画の要点等も試験元との会話であり、問題用紙を俯瞰し、相手が求めることを真摯に読み取り解答する姿勢ですね。 #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 いつも(過去の問題)と違うところに注意する。 R5本試験では要求室の部門や罫線の記載がなくなった。 自分で考える必要があり、これだけで難度が大きく変わる。 そして、その状況を理解しているかが「試験問題」を理解しているか、ということの一つ。

意味の無い線はない。 線に意味を見出していくのが一級建築士という言葉にグッときました。 #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 試験元の言葉を忠実に読む。使う。⇒試験元と同化してくる ↓ そうなるよう、試験元の意図が理解できるよう、問題・解答用紙、合格基準、課題公表の留意事項をセットにしたものをベースに、エスキスを積み重ねて、引き続き過去問研究を６月末までにはしっかり完了させたい。

問題用紙から部門が消えた時に、自分で機能構成（色分け）できるのか。これから問題を読み解く中で、実践していこう。 #イチケンZOOM講義R060413

答案用紙Ⅱは自分のプランニングポイントを記入するもの。 文字数まで配慮したことがなかった。 ただ、隙間がないように記述することばかり考えてました。 #イチケンZOOM講義R060413

#イチケンZOOM講義R060413 ・「目は臆病 手は鬼」凹んでるときにこそ頭に浮かべたい。 　壁に貼っておく。 ・「答案用紙II」一行に何文字書くか、やらなきゃと思いながら決めていなかったこと。

最近の自分の課題にドンピシャ過ぎて…泣きそう😭✨いかに上っ面で捉えていたのか。「ライン」を超えてはダメ。単なる線ではない。 #イチケンZOOM講義R060413

問題用紙から、機能構成について意識できているのか？！ それを問われたときに自分の言葉で解答できているのか？！ #イチケンZOOM講義R060413

Ｒ5の要求室等の表には部門がない。 プランニング・ポイントから機能構成の罫線(グループ)をつくる(解答していく) #イチケンZOOM講義R060413

プランニング・ポイント(計画の要点における空間構成)と面積表をイメージしながら、解答するために、問題用紙に尋ねる。 #イチケンZOOM講義R060413

製図は学科とは違うからなぁ、、って思ってたけど、『問題』に対して『解答』する(正しい方を選択する)ってことは同じだな。 苦手意識を払拭できそう #イチケンZOOM講義R060413

目は臆病、手は鬼 #イチケンZOOM講義R060413