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教育学部卒じゃ無く工大卒なので比較実験の無い論理っておかしいと思うから良く解る 聞こえてますか?中教審の有識者さん達? #教師のバトン #中央教育審議会 x.com/im4EH2Uy6yijQm…
仮説検証型校内研究 初任の頃から、検証するのにそれをやったグループとやらないグループ、もしくはやる前とやった後での数値なりを比較しないとあまり意味無いのでは…🤔 って思ってたしろくに検証もしないのに研究主題だの仮説だの指導案の型だのに時間使って効果薄いから大嫌い!😡 #教師のバトン
'23/9刊行→日本教師教育学会編 『「令和の日本型」教育と教師:新たな教師の学びを考える』 【執筆者】 牛渡淳、浜田博文、浅井幸子、安藤知子、久保富三夫、梅澤収、岩田康之 #中央教育審議会 #令和の日本型学校教育 #教師 #令和の教師教育改革 #教員免許更新制 #教員研修 #教員研修改革
'23/9刊行→日本教師教育学会編 『「令和の日本型」教育と教師』 #中央教育審議会「#令和の日本型学校教育」を担う #教師 のあり方特別部会の「審議まとめ」を受け実施された「#令和の教師教育改革」に関する学習会と公開シンポジウムをまとめたブックレット。 gakubunsha.com/book/b634093.h…
"次回会合は大学分科会との合同会議となり、今回の委員の意見を踏まえて修正した中間まとめ案が改めて示される" “高等教育の質・規模・アクセス改善へ具体策示す 中教審部会” htn.to/4cTA3pS71H #文部科学省 #高等教育政策 #中央教育審議会
"盛山正仁文科相が25日、地域コミュニティーの基盤を支える社会教育の推進方策について中央教育審議会(中教審)に諮問" “「社会教育主事」など拡充 文科省、27年にも法改正へ - 日本経済新聞” htn.to/3h4jGBfU32 #文部科学省 #中央教育審議会 #社会教育