『孟浩然「春暁」、#漢詩、#唐詩、#漢文、#古文漢文/』/#中国語/ /#孟浩然/#春暁/#春曉/#春晓/ ⇒ ameblo.jp/kyojitsurekish…

春暁（Chun Xiao/Чунь Сяо） 孟浩然（Meng Hao-ran/Мэн Хао-жань） もちろん中国語で暗唱できる。 /#古文漢文/#漢文/#漢詩/#唐詩/ twitter.com/muzhilaoshi/st…

少なくても、 「討論相手や聴衆が理解しやすいように、抽象的な 　言葉ではなく、具体的に分かりやすい言葉を 　使用する。」 「相手の主張の論点を正確に理解し、それに基づいて 　適切に反論する。」 といった事は最低限出来なければならない。 #古文漢文　#こてほん

「こてほん」の「古典擁護派」について思う事は、そもそも、「ディベート」としての基本的なルールが身に付いていない。古典の是非を話す合う以前の問題である。 それこそ、野球の試合をしようと誘ってきた側が、野球のルールを理解していない状態なのである。 #古文漢文　#こてほん

これはあくまで、古典教育の主目的を「古典に対する愛着を育成する」と仮定した場合である。 #古文漢文

ならいっそ、古典を漫画や現代語訳で読ませたり、解説する授業をした方が、「古典」に愛着を持つ人々は増えるのではないだろうか。「古典」に好意を持つ人々が増えれば増えるほど、「古典」は維持できるのである。 #古文漢文

「古典擁護派」は、文化の維持のために、古典教育が必要とする。それならば、現行の原文読解を前提とする教育は、「古典アンチ」を作り出すだけではないか。「古典アンチ」が増えれば増えるほど、古典の維持は困難になっていく。 #古文漢文

勘違いしないで欲しいのだが、「文学」を貶めているわけではない。そうではなく、古典文学を原典で読める事に価値を見出す人もいれば、見出さない人もいると言う話なのである。ある種、訓練して古典文学を原典で読める事は、山登りに似ている部分があるかもしれない。 #古文漢文

要するに、「文法をやって、古典単語を覚え、苦しい思いをして、ようやく出来る事が、文学が読めるだけなのか・・・」という事なのである。 #古文漢文

「文学」はあくまで個人が自由で読むべきであり、例え個人が間違って読解したとしても、直ちに何らかの支障が生じるわけではない。文学読解や鑑賞を目的とする限り、「どうして文学を正確に読む必要があるのか」と いうような疑問はどうしても生じてしまう。 #古文漢文

なぜ、「古典不要派」がこのような主張をするのだろうか。私は、古典の教材が「文学」に偏っているからだと考える。 #古文漢文

では、何で「古典擁護派」と「古典不要派」は対立しているかと言えば、「古典不要派」は、あくまで「古典を現代語訳で読ませるべき」と主張しているのである。それに対して、「古典擁護派」は「古典に対する「正しい」理解ができなくなる」と反発しているのである。 #古文漢文

一見、「古典不要派」は古典に対し、全く価値を見出していないように思われるかもしれないが、実は、「古典には守るべき価値がある」と認識している人々も存在するのである。勿論、「古典擁護派」の「古典」に対する思いと比べれば薄いと思われるかもしれないが・・・ #古文漢文

せっかくなので読んで見た。#古文漢文 狂言　『柿山伏』現代語訳｜Hayato Matsui『逆転人生』共著者 @karaagenankotsu #note note.com/hayato_matsui/…

古典を原文で読む理由が「歴史リテラシー」の育成であれば、優先すべき教材は「枕草子」や「源氏物語」ではなく、「古事記」「教育勅語」であろう。現代社会でイデオロギーに都合よく利用される文献こそ、原文で読ませるべきではないか。 #古文漢文

だからこそ、「古典擁護派」が「排他的な言動」を取ればとるほど、「特定の人々のための学問なんて、公益性がないので廃止した方が良い。」となってしまうのである。（勿論、古典だけではなくて、全ての教科に当てはまることである。） #古文漢文

政治に参加するかしないかは別として、私達は民主主義を前提とする「公民」として生きている。学校教育における教科は「公民を育成するのに、その教科はどのように役立つのか」といった文脈で語られねばならない。古典教育もまたその文脈で語られなけばならない。 #古文漢文

むしろ、「研究者育成のために必要だ」と主張してしまえば、学校教育は職業教育のためにあり、職業に役立たないものは教える必要はないとなってしまうが、それでよいのだろうか。それこそ、「不要派」が述べるような「役に立つものだけ教えるべき」といった立場と変わらない。 #古文漢文

古典擁護派も「研究者が必要だから、古典を必修にするべきだ」と主張するが、それは研究者としての人生を生きることのない多数の人々を無視した暴論である。学校教育は特定の職業にあるわけではない。それは古典だけではなく、他の教科でもそうである。 #古文漢文

古語が現実的に使われる一番可能性が高い例としては、とあるX国古語で偽書を作り、それを根拠に日本の領土の所有権を主張してくる場合だろう。 #古文漢文

古典以外の教科がその教科の内容をもれなく触れさせようと教材設計されているのに対し、古典だけが特定の時代ばかりが取り上げられている。これでは、「平安貴族マニアのための学問」と勘違いされても仕方ない。だからこそ、「マニアのための学問は不要」となり、「不要論」が噴出する。 #古文漢文

「古典擁護派」からすれば、「なぜ古典だけが真っ先に 削減対象になるのか」と憤るかもしれないが、それは「有益性」が実感しにくいだけではなく、「特定の価値観に基づく教育は公教育としてふさわしくない」といった理由もあるだろう。 #古文漢文

「古典不要派」は古典は感性的なものであるので、選択科目にするべきであると主張する。実はその価値観は、 現行の文学中心の教材と「古典擁護派」の意見が作り上げている部分が大きいだろう。 #古文漢文

そして、「古典擁護派」は、「源氏物語は素晴らしい」といった擁護をする。それらは、感性（いわゆる個人の価値観）であり、公教育において、個人の価値観を押し付けてはいけない。 #古文漢文

教材が改善されない限り、「今の古文って平安文学マニアのための教科だよね」といった「偏見」はなくならない。その意味では、また実社会に役立つような思想を説いている漢文の方がまだ読む意味は見出せる。 #古文漢文

要するに、「今の教材であれば、言葉の歴史も満足に学べないし、広く日本の伝統文化に触れることも出来ないのだから、それならば、削減してしまった方が良い」というのも「古典不要論」である。いわゆるカリキュラム改革派でもある。 #古文漢文

もしも、日本の伝統文化を学ぶ事が目的であれば、古典ではなく現在選択科目となっている「日本史探究」を必修化することが望ましい。 #古文漢文

そのような教材では、日本の伝統や文化を学ぶのはほぼ困難である。もし、古典の目的が平安貴族文化を学ぶ事が目的ならば、このような教材は正しい。しかし、勿論、日本文化は平安貴族文化だけではない。 #古文漢文

しかしながら、そうではなく特定の時代に偏っている。 そのような状態は、体育で言えば、スポーツに親しませるのが体育の目的だと言いながら、ほとんど野球しかしていない状態である。目標と実際にやっていることが異なっていれば、「欺瞞」と言われても仕方がない。 #古文漢文

例えば、古文であれば平安・鎌倉文学偏重である。漢文であれば、古代思想と漢詩が中心である。言葉の歴史を教えたいのであれば、時代ごとの文章を取りあげ、比較できるような教材を作るべきである。 #古文漢文

現行の古典教育不要論が噴出するのは、古典の「有益性」を感じにくいだけではなく、「古典の必要性を感じさせるカリキュラムになっていない。」という事もある。 #古文漢文

「古典不要派」というが、おそらく二つの立場があるだろう。一つは、「現行のカリキュラムを考えれば、古典よりも○○を優先するべき」というもの。もう一つは、「古典は必須にするべきであるが、現行の古典教育であれば、その目的を果たせないので、必修から外すべき」という意見である。 #古文漢文

熟慮なく放たれた意見は、そのもの自体を守るのではなく、そのもの自体を破壊していくのである。「古典擁護派」の「適当な」擁護論は、古典の廃止を進めていくだけである。 #古文漢文

残念ながら、「古典擁護派」が述べるような古典を必須にする理由は、根拠のある理由になっていない。むしろ、擁護派がふわっとした意見を言えば言うほど、「古典不要派」を盤石化させてしまう。 #古文漢文

#古文漢文 #古文 中古日本語(平安古語)ポップ『枕草子』#suno youtu.be/blOHYIg_eno?si…

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/#古文/#古文漢文/ /#平成レトロ/#平成の懐メロ/ 平成レトロ・音楽編 国語の時間に「平家物語（祇園精舎）」を学んでいない人は、この歌の「♪春の夜の夢の如し」と「♪風の前の塵に同じ」の元ネタが分からないだろう。 /#宇多田ヒカル/#traveLing/ 平成13年（2001） youtu.be/tuyZ9f6mHZk?si…