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#部活動に教育的意義が有るか無いか は、さしあたり問題ではない。どちらであっても、部活動を実施するには #教師の労働条件が違法なものにならざるをえない というのであれば、そのことだけで、#部活動 という制度の存在そのものが違法であることになる。#部活動問題は労働問題である #教師のバトン
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#部活動に教育的意義が有るか無いか は、さしあたり問題ではない。どちらであっても、部活動を実施するには #教師の労働条件が違法なものにならざるをえない というのであれば、そのことだけで、#部活動 という制度の存在そのものが違法であることになる。#部活動問題は労働問題である #教師のバトン