返信先:@AkaiOHI「目的」あっての「手段」。 今回は勝手な目的からの「手段」を守ろうとしている。 何のためにという「意味・目的」を考えることなく「答え(手段)」を教えている教育の問題でもある。 学校教育の根本的な問題が、政治・行政の問題もつくっている。 #いい仕事とは #教育を変えよう #政治を変えよう

その前に、学校で(授業だけではなく、教室での全ての時間で)勉強すること、学ぶことがどれ位、これから自分が生きていくために大切なことだということを分かって貰おうと、思っている先生はどれ位いるだろうか？ #先生のいい仕事 #人生は学び #教育を変えよう

その上で勝手な目的からの「手段」を守ろうとしている。 何のためにという「意味・目的」を考えることなく、「答え(手段)」を教えている教育の問題でもある。 学校教育の根本的な問題が、学校教育の問題をつくっている。 #いい仕事とは #マネジメント #教育を変えよう

返信先:@rosehistory2022他1人学校教育マネジメントを国(政策レベル)、自治体教育委員会(施策レベル)、学校マネジメントの3つのレベル、さらには学校教員の養成カリキュラム(国の政策レベルの課題でもありますが）も変える多角度的視点で和えていかなければなりませんね。 教育を変える声を上げていきましょう。 #教育を変えよう

返信先:@doimajin他1人その通りと思われましたら、少しずつでも変えて行きましょう。 40人学級は確かに大変です。私は社会人教育(企業研修講師)ですが、5人から20名定員で研修をしております(一度110人というケースもありましたが)。 以下のハッシュタグで！ #教育を変えよう #学校で学べていたら良かったこと

返信先:@CIYcgWmr4R37594他1人惰力さん、こんな教育をうけたかったことが今回の他にもあれば、是非声をあげてみてはいかがでしょう。 まだ数は少ないですが、下のハッシュタグで！ #学校で学んでいたら良かったこと #学校で学べていたら良かったこと #教育を変えよう