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#麹町中 工藤先生が主張されてきた「自律」が教育目標から消えた。 「自律 尊重 創造」 ↓ 「自主性 社会性 創造性」 辞書等よると、、、 ・自律=他者からの支配を受けず自ら立てた規範に従い行動する ・自主=予め決まっているやるべきことを自ら進んで取り組む どえらい違い! @KudoYousan pic.twitter.com/K9VFR4wdAA
子どもたちが、わずかでも一歩を自分で踏み出すことを心から応援したい。キラキラしていなくても、地味であっても、自分で決めて踏み出す一歩が価値がある。 #中1 #宿泊行事 #横浜創英
#麹町中 手で書く数学の授業 "手で書くことの大切さがGIGAスクール構想の陰で注目されている"ので作図の授業を手書きで行う。 ITCも手書きもただの手段、大切な訳ではなくて。書くのが効果的でない人には手書きは大切ではない、ICTも同じ。自分の脳には何が有効かを知る授業だよね? pic.twitter.com/wrUgAyV3k9
【工藤勇一氏×𠮷岡秀人氏が語る、前時代的な“正しさ”の問題点】 ・「良かれと思って」の施策が、無意識に人を苦しめる ・正しいとされている教育は、本当に子どもたちのためになるのか? ・“日本オワコン説”から打開するには @KudoYousan @yoshiokahideto @japanhearttokyo logmi.jp/business/artic…
#麹町中 生徒をダイヤモンドに例え"ダイヤはダイヤで磨く。、、、麹町中は自律や主体性の名のもとに子供が自分で磨く活動に重きを置きすぎたために、、、大人の積極的な指導が基本にあれば、、もっと自分で輝きを放つ力を見つけられたはず、、との反省に、、。" なんか"はて?"と。 @KudoYousan pic.twitter.com/twWf0Po2gE
Facebookの友人が紹介してくれた保育雑誌の特集タイトル『「できる」を目指さない保育』があまりに刺さりすぎて衝撃を受けている…。 保育に限らず、日本の教育全体がそうなればいいのに、という気持ち。 amzn.to/49T8Syt
#麹町中 "説明会で説明しました。その上で本校を選ばれましたよね"て言われても。 千代田区の中学が全て堀越主義中学になくなってしまい、私立ダメで転居もできず仕方なく入学しましたの方は、堀越主義を理解はしたけど納得はしてないのでは? @KudoYousan #学校選択制 pic.twitter.com/3h5SkZ5Os8