金曜日の理科（5年） １．課題を確認 ２．発芽に空気が必要かを予想 ３．条件設定の確認を子どもと一緒に行う ４．実験装置作り 植物相手なので結果が出るまで時間がかかります。 そういうわけで一つ目の実験が継続中ですが、２つの実験装置を作成しましたー #miro #ICT #理科 pic.twitter.com/qVy9iu3fO6

5年生理科 １．課題の確認 ２．予想を〇シールで ３．条件の設定についてを確認 ４．班ごとに実験の準備 ５．ふり返り 予想を〇シールで表すの簡単だし、分布が一目でわかるので割と使いやすいです。 結論までまとめた段階でPDFにします。印刷してノートにも貼らせる予定です。 #miro #ICT pic.twitter.com/MTvdDLilqw

５年生の理科 １．種子が発芽するために何が必要なのかを付箋に書き出す ２．このときは非表示モード ３．予想を分類する ４．この後、それぞれを実験でたしかめていくことを共有 #miro #ICT #理科 pic.twitter.com/M5KKn8Z6bR

前時は黒板を使ってノートに実験結果を整理させてました。 そのときの板書はmiroに貼り付けておくのですが、授業のあった日に欠席していた子から「先生、どうしてまとめの「一部」という言葉に〇がついているんですか？」と質問がありました。 miroに授業の履歴を残すメリットです！ #ICT #miro pic.twitter.com/WCjurrDI1L

単元のまとめは大体このスタイル。 miroで共有しておくと自分のタイミングで見直したり、欠席した児童も自分で〇付けができる。 現時点でベターな方法だと思ってるけど、他の人たちどうやってるのかなーと思ってる、、、 まだ黒板だけですか？？？ #ICT #miro #オンラインホワイトボード pic.twitter.com/1Dpu1wuGNT

昨日の理科（6年） １．課題は単元のまとめ ２．教科書のたしかめを解く ３．miro上で解答と解説 ４．AIドリル ５．カフート デジタル教科書をキャプチャしてmiroに貼り付けてあるので解答はそこに書き込む→子どもたちの端末で共有 #miro #ICT #オンラインホワイトボード　#理科 pic.twitter.com/zGWEYtNFXr

体験ワークショップでは、#Miro テンプレート「#プレイフルボックス」を実際に使いながら、プレイフルボックス内の新しいワークシートのアイデアを参加者の皆さんと一緒に考えてみます。 playfulbox20240524.peatix.com 個性や考え方を受け容れ合い、自由に発想を共有できる場を体感してみませんか。 pic.twitter.com/TK97z2lcgl

コンセントが2024年3月に #Miro でリリースした、チームの創造性を最大限に引き出すためのツール「プレイフルボックス」の体験ワークショップを5月24日(金)に開催🍀 playfulbox20240524.peatix.com プロジェクト推進やチームづくりにおける課題をお持ちの方におすすめのプログラムです。

《Hi MIRO! SEE U ZOOMオンラインミーティング》 今晩、日本時間23:00頃より MIRO会員の方は mirrorweare.com にログイン→「Activity (特別活動頁面)」ページから視聴できます〜👋🏻 #MIROweallare #MIRO #MIRRORofficialfanclub @MIRROR_weare #AnsonLo #盧瀚霆 #アンソン・ロー pic.twitter.com/Vkf40PiBEG

ピンクの鼓動！スイートの守り神になる！Hi MIRO！見面祭 - AL場 日時：6月8日（土） 時間：午後7時30分 会場：九龍灣國際展貿中心匯星 instagram.com/reel/C6nR3hsPk… #HiMIRO見面祭 #MIROweallare #MIRO #MIRRORofficialfanclub @MIRROR_weare #AnsonLo #盧瀚霆 #アンソン・ロー

準備は終わったけど、実験までは非表示にしとく。 あとは実際の実験で使用する器具や種子なんかの準備をする。 本物に触れさせない理科は偽物なので。 #miro #ICT #理科 pic.twitter.com/uGJJscwfyt

理科の準備 １．全員の端末でその時間の授業をするフレームのみを表示しながら実験をする ２．予想を〇シールで行う。 ３．実験の条件は子どもたちと確認しながら整理する ４．班ごとの結果を書き込み、即共有する ５．空白の箇所には実験結果の写真を貼り付ける ６．まとめを行う #miro #ICT #理科 pic.twitter.com/6fMuzg6vbd

2年生と初めてのMIROをやるために MIROのテンプレートからメニューをいくつか １．クリップ探し→スワイプ、スクロール、ピンチイン・アウト ２．ふくわらい→タップ、ドラッグ ３．しりとり→ペンツール ４．お絵描き→図形ツール #ICT #miro #オンラインホワイトボード pic.twitter.com/7to4mPV61c

ざっくり頭を整理整頓🗒✍🏻 わかってることでもきちんと視覚化することは大事、習慣化に持っていくにも単純かついつでも取り組めるようにする必要がある。 知識を頭に詰め込むにしても視覚化 壁やロッカーにポストイット貼っちゃうタイプの人なら使えるアプリ もちろんiPadとの連携も可 #miro pic.twitter.com/WP8y8whQsy

校内のマップや地域の地図なんかどの学年でも利用したいタイミングあると思うんですよねー それを共有する手段としてmiroは優秀です。 テンプレートに登録しておけば、同じチーム内で簡単に呼び出して利用できます。 こういのは秘密の技にするんじゃなくてシェアしてみんなでよくなるべき。 #ICT #miro

ICT活用は得意な先生のクラスでだけやっていればいものじゃないです。 どのクラスでもどの先生でもある程度できないと子どもたちがかわいそうです。 miroはチーム内でテンプレートの共有ができるので、得意な人間が使いまわしできるテンプレートを作成すればそれをみんなでシェアできます。 #miro pic.twitter.com/GMYxjdJ3Tt

こんなふうに校内でmiroの活用が広まるのはいいことだなーと思ってます。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #授業づくり

来週は町たんけんの記録してきた写真をmiroボードで共有しようとしている３年生と、新たに取組を始めたいという２年生の担任からの要請で授業に入ります。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #授業づくり

昨年度の３学期、担当している５，６年の理科をほぼmiroで進めたのである程度、ノウハウを蓄積することができました。 それを校内の先生方とも共有したいと考えてます。 で、はじめたのがミニ研修なんだけど、なんだかんだ刺激にはなってくれているみたいです。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード

今年は授業で活用するICTとしてmiro（オンラインホワイトボード）を推してます。 上から降りてくる授業におけるICT活用や授業の在り方を具現化するのに最適だと判断したからです。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #授業づくり pic.twitter.com/zgfgTjHan6

全員分のフレームに配付すれば授業準備の完了です。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/jR8uoe4utW

一つ作ったあとはコピーします。 片方は空気の成分に応じた設定にします。 ろうそくを燃やした後の図形をシミュレーション用に準備すれば完成。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/B3i5j2MI5u

窒素、酸素、二酸化炭素を作りわけます。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/jD2wt38SHn

〇図をコピーして図形の形を変更する。 新しく作る必要はありません。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/WBN2CNIvAh

作り方 無料の集気びんのイラストに投票用のテンプレートから〇図を移動する。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/wjzdTHHia0

集気びんの中の気体の成分がろうそくを燃やす前と後で変化するのかを予想します。 オンラインボード上で窒素、酸素、二酸化炭素を動かし、成分を図に示します。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/naZdz2wGoy

６年生理科　授業用のmiro　作り方 #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/wlRT4r2KKG

次回の理科 １．今回の予想の中から代表的なパターンを確認 ２．実験の手順、注意点の確認 ３．実験→記録 ４．ふり返り こんな計画 #ICT #miro #オンラインホワイトボード　#理科 pic.twitter.com/EDSsCoyuEc

今日の理科 １．前時の振り返りから本時の課題を設定 ２．課題を解決するための実験について予想の立て方の確認 ３．各自で予想を立て、班の中で説明をする ４．予想について、理由を含めて文章で記述する #miro #ICT #オンラインホワイトボード #理科 pic.twitter.com/stTUAOopUw

今日の学習用のツールの他に １．黄色の付箋→名前 ２．課題→後でPDF化したものを印刷して各自のノートに貼るので ３．水色の付箋→空気の成分の変化について自分が予想した図について言葉で説明 これらも瞬時に配付 #miro #ICT #オンラインホワイトボード　#理科　#6年 pic.twitter.com/y6obdfnPYs

そして子どもたち用の作業スペースへ配付完了。 １．配付するセットのサイズを調整して ２．子どもたちの作業スペースのフレームを全選択して ３．コピペ ここまで3分もかからない。 これがICTを活用する効果。 #ICT #miro #オンラインホワイトボード #6年 #理科 pic.twitter.com/ur4pVpdc1n

こんな感じで。 ここまで作業開始から10分くらい。 #ICT #miro #オンラインホワイトボード #6年 #理科 pic.twitter.com/pca7ysQjFO

今日の理科の教材研究をmiroで。 投票用に作成していた〇画像を転用したのですぐできた。 こういうのも簡単。 #miro #ICT #オンラインホワイトボード pic.twitter.com/ZdEIvETfnQ

理科 １．日本付近の天気の変化を調べた結果の確認 ２．各自わかったことを付箋に書き出す ３．付箋をコピーしmiroアシストでキーワードごとにクラスター化 ４．全体で共有→認識のズレをNHKフォースクールで確認 ５．まとめ 洗練させるとなかなかおもしろいことができそう #miro #ICT #miroアシスト pic.twitter.com/evrF0z5QTT

今日の理科 1.課題の確認 2.手順などの説明、予想 3.実験と結果の記録 4.振り返り #miro pic.twitter.com/jhPABZK3tU

それにしてもMiro便利やなぁ。 ・ワークをイメージしながら作れる ・縦にも横にもフレーム増やせる自由度高い ・「Ctrl＋D」めっちゃ便利（複製） ・「Alt＋ドラッグ」めっちゃ便利（複製） #Miro

今日の理科 １．左側は先週 ２．右側は今日 ３．課題エリアは各自が授業時間～今日までに仕上げる場所 ４．今日はその中から良いものを全体で確認しながらまとめを行う予定 ５．また、何人か見せたいものもあるので「全員を呼ぶ」機能を使わせてその子のフレームに集めて見せる予定 #miro #ICT pic.twitter.com/1Y1yertuVb

miroのEducationプランはすごく使える。 １．miroで使用できる機能が十分に使えるようになる。 ２．子どもたちもロック機能が使える。 ３．「全員を呼ぶ」機能を使えばその場にいながらプレゼンを即実行可能。 ４．miroアシスト（AI）が使用可能。 至れり尽くせり。miroだけで十分。 #miro #ICT

授業でのICTはmiro一択 １．プレゼン 一斉に見せることも端末で一人一人に見せることも ２．意見集約 シール投票、付箋で意見集約 ３．写真の貼り付け 実験や観察その他共有したいものを貼り付け ４．個別の学習の記録 集めた情報を個々に記録 何でもできる。 #ICT #miro