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公教育の中で特定音楽文化のオーソリティ/オーセンティシティが幅を利かせすぎることを問題視してるだけで群れも権威も嫌ってない気がします。まぁ好きではないかもしれない。ドクターX見てないので「私失敗しない… (残り49字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/Q99mcFV…
音高の再現を諦めたら良いのではないかと思います、歌に合わせて踊るとか適当な音高で歌うとか。どうしても既存曲のメロディを踏襲したいのであればところどころオクターブ変えて歌ってもいいのかもしれません！ #querie_haseryo_ME querie.me/answer/o1diuBo…
幼児教育は子どもの主体的自発的な遊びから始まる、というのが大筋の原則だからです。「子どもがいない場で子どもの遊びから始まる教育について教える」というのは原理的に考えてかなり難しいと思いませんか。教科教… (残り53字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/JmHjnVg…
「博士を持っていないけど優秀な研究者」の存在を否定することはできないですね。世界を探せばウサイン・ボルトより早く走ることのできる狩猟民族だっているかもしれない。要は競技にエントリーする気があるかどうか… (残り152字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/ex3lTMs…
僕も違和感はあります、そしてこれを解決するには保育の問題を超えて日本全体にある説明責任至上主義的傾向を脱さなければならない。定量的に評価できるものだけに価値を見出す姿勢をやめなければ採用試験は変わらないだろうなという気がします #querie_haseryo_ME querie.me/answer/rpZTiq1…
絶対音感は「イヌ」と言われて「🐕」をイメージするのと同じで単に特定音響と意味を紐づける文化的ルールなわけですから、その有無で病気などと言って罵るのは端的にヘイトだと思いますよ。西洋音楽を演奏する上で絶… (残り100字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/OBxCeju…
どうなんだろう、前粘着されてた時結局ブロックされたのかな？？んーー覚えてないんですが多分ない気がします！ #querie_haseryo_ME querie.me/answer/qNIqs91…
アイーダはとにかく使いにくい教材だというのが僕の意見です。アイーダを有効活用できる授業があるとしたら子どもとのローカルな関係において特別な何かがある場合だと思いますね、アイーダトランペットの部分がその… (残り101字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/Nyl2PF7…
おそらくこの理論のもとになったと思われる小島律子先生の本ではデューイによる「科学的経験」と「芸術的経験」の概念が参照されており、前者は記号を用いる経験、後者は記号化できない経験だと論じられてるのですが… (残り66字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/i71Exh9…
表現領域的には不要だと思います。いろんな個別具体の事情があると思うので一元的に語ることはできないのですが、多くの見せ物的発表会は教育的意図を明確に意識して実践されているわけではなく、幼児が集団規律を構… (残り135字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/MQAEQLK…
そもそもドレミは音高名ではなく階名なのだから「ドを特定音高に固定する」こと自体が論理的矛盾である、という立場ですね。これを踏まえず固定ドで教えてる学校教育は何にも分かっていない、と言われたりします #querie_haseryo_ME querie.me/answer/9PgqMwF…
それは僕は明確にダメだと思いますよ、専門教育なのだから、既存の価値観を疑わせるところまでは大学教員は諦めずに頑張らなきゃいけないのではないでしょうか。ただ、その絶対正義を疑いつつも「西洋音楽音楽的な発… (残り54字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/CFeqUy1…
言葉通りの意味ですよ、自分の人生をいかに主体的に生きれるかという問題みたいに捉えてもらえれば。特に深い意味はないです #querie_haseryo_ME querie.me/answer/eEPljY2…
ゼミなのでなんの意見も言わず委ねるというのは変だと思います、が、拒否はしないと思います。「正しい発声方法」の定義可能性について一緒に考えながら進めるか、あるいはたとえば「西洋音楽的発声の指導法」のよう… (残り43字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/rAjDECm…
一回やっただけでアルファベット覚えてないんですが、紫っぽいキャラの論理学者ってやつだったと思います #querie_haseryo_ME querie.me/answer/Jgcl3iw…
「妥当性」という言葉の解釈が難しいですが、前提として、もしI→Ⅴ→Iが普遍的なのであればあらゆる民族音楽にドミナントモーションが出てきそうですがそんなことはないですよね。それを踏まえた上で、世界中の人… (残り155字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/Ils14VB…
妄想なので適当なのは許してください。履修者の人数次第では無理かもなぁ 公共性とはなにか（ガイダンス） 西洋音楽史概説 音楽の普遍項研究 音楽と美①美学における主観と客観 音楽と美②美と公共性 唱歌と… (残り115字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/a8Ro7ec…
なんと！そのパターンもあるんですね…僕は咽頭炎らしかったです、まだまだ声出ませんが回復目指して安静にしますありがとうございます！ #querie_haseryo_ME querie.me/answer/aG3aImD…
これは難しいですね。僕は「僕の言いたいことを言いたい」が最優先で、それに対するフィードバックは欲しいけど聴き手は誰でもいい、と思ってる気がします。それに、学会でで評価されても現場には届かない、みたいな… (残り139字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/jlJOvr1…
ビースタに言わせれば「教師も保護者も生徒もそっちの方が楽だから」ということなのかもしれません。いい大学に行っていい就職先に行けば幸せになれるという物語を作りそのレースに参加する方法論として数字による説… (残り69字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/JCiOhJp…
「音楽家」というのが「特定ジャンルの職業演奏家」のことなのだとしたら気にする意味もないくらい的外れな言説だと思うので、気にしないでおきましょう #querie_haseryo_ME querie.me/answer/GaHWPim…
少なくとも今の学校は社会人訓練校としての機能を一部持ちながらそれだけではないので、「将来資本主義社会で役に立つこと」だけを学習内容にすることは妥当ではないとおもいます #querie_haseryo_ME querie.me/answer/tR3kmFJ…
僕はあまり学力という言葉を使いませんし、学習指導要領でも「資質・能力」と言われています。学力ってどこで使われてるんだろう、あまり馴染みがない #querie_haseryo_ME querie.me/answer/2KkNP6y…
その感覚は大人が心の中で思ってる分にはそれこそ自由だと思いますので、どうもしなくていいのではないかと思います。ただ、質問者さんが本当にどうにかしたいと思っているのなら、特定の音響を無理だと思うのはなぜ… (残り195字) #querie_haseryo_ME querie.me/answer/k3NLXbg…
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