zsh→nushell: Linterとかフォーマッターとかあるから内発的に変更したいと感じている Arch→NixOS: なんかみんな使ってるから外発的に変更を迫られている気がしている

自分で自分の可能性を無意識に潰してる…。 それってやっぱり小さい頃からの親からの声かけだったりメディアからの情報だったり外発的なものが関係してるのかな。 できる！できた！おめでとう！って先に言っちゃうのもいいかもですね。 #自己理解プログラム pic.twitter.com/opqjLnP8cl

倫理に出てくる「外発的動機づけ」「内発的動機づけ」ってそのまんま勉強に当てはまりそう

返信先:@smile__min__外発的要因(他者の評価や対価としてのお金)が運次第とも言い切れない気がする🤔その評価がないなら、動いていても逆方向だから、「動いてるね、グッジョブ👍」じゃなくてビンタして目を覚まさせてその勢いで逆方向向かせたい、と思っちゃう😂 進めてないって思う人はそもそも方向がわかってない気が...

まずは、他者の馬ために身体を動かす。馬が暮らしのリズムを刻んでくれる。 最初は、馬に動かされる、馬のために動かすという感じだが、 身体を動かすうちに、その人の身体がひらき、 外発的なところから内発的なエネルギーに変わっていった。

…というか、「自分は進めていない…」って思いがちな人にとって、逆にどういうときに「自分は進めてる！！」って自信もって言えるんだろう？🤔 「上手くいったとき」みたいな、自分では何ともできない外発的要因が多いなら、それって「自分は進めてる」って思えるの運次第にならない…？？…

返信先:@aaliyah_vnいえいえ、まだみんなが本気出してないだけだと思ってます😅アリヤくんのように努力もできる天才でないですので、地道に💦😅😅😅 ホントは外発的動機づけじゃなくて、内側から溢れ出すモチベで何事にも取り組んでほしいんですけどね😅我が家には珍しく、物で釣ってしまいました🐟💦

何かに没頭してしまうと必ずこうなりますね！ その為には報酬や上からの圧力で動く外発的動機ではなく興味、好奇心から自分で動きたいと思う内発的動機が「続ける」1番の方法。

『1-9. 「内発的動機」と「外発的動機」の違い①（09:03）』を完了しました！ #自己理解プログラム 美大時代、『他人に認められなきゃ！』というプレッシャー強く、外発的動機に翻弄され作品作りが苦しかった。

過度な外発的動機づけによる停滞サイクル

『1-10. 「内発的動機」と「外発的動機」の違い②（08:53）』を完了しました！ #自己理解プログラム 内発的動機を中心に起きつつ 外発的動機を補助として使う 外発的動機を捨てる必要はない。

そもそも 内発的動機づけが良いとか 外発的動機づけか悪いとか その時点で正しく理解できてないってこと

勉強が楽しくて勉強するのは内発的動機づけ ○○に合格したくて勉強するのは外発的動機づけ 走るのが好きでジョギングするのは内発的動機づけ モテたくてジョギングするのは外発的動機づけ 外発的動機づけから始めたことが内発的動機づけによる行動に変わることもあるし（逆も）、両者混在もあるし。

外発的動機づけと内発的動機づけ 正しい意味で使ってることを期待しよ 自発性とか主体性とか何の関係もないし 自ら進んで、なんて話でもない あいつが憎くてコロしたいと思ってコロすのは内発的動機づけ コロせば○円貰えるからコロすのは外発的動機づけ

なんていうか、凪砂とジュンくんはどちらかというと内発的な感じがする。でも日和と茨は外発的な感じ。自己形成とか欲求が内側から生まれるか外側から生まれるか、みたいな。みんなどっちの側面もあると思うけど、イメージ傾向、凪砂>>>ジュン>日和>>>茨くらいのグラデがかかりそう

『1-9. 「内発的動機」と「外発的動機」の違い①（09:03）』を完了しました！ #自己理解プログラム まさに自分がこれだった 会社を選んだ理由が周りや親に褒めてもらえそうだったからお金を稼げそうだったからとか、、、、 自分が何に喜びを感じるか探って行きたい

【自己決定理論】 ◀︎内発的動機づけ →好きだからやる、楽しいからやるといった活動自体が目的になっている ◀︎外発的動機づけ →外からの報酬や罰に反応するもので、行動の目的が活動そのものの外部にある 「３つの心理的な欲求」 ・自律性 他人に強制されず、自分で選択や決定をすること…

返信先:@rem0n410ポイントを用いることはゲーム感覚的で悪くは無いけど、それを外発的動機づけと結びつけるのはかなり問題かと。子どもたちの頑張りを見える化することで、行動への気づきを深め、内発的動機づけに結びつくような適切な指導ができれるのならば良いけどね。

ああそうか，自発的想起の話も併せて考えて，「SoAを伴う/伴わない」と「自発/外発」は別物で，2×2要因になるのか SoAを伴わない外発的想起は匂いとかでありがちなアレ SoAを伴わない自発的想起は字義通りのMW そしてそのどの区分に入るかと"decoding＋manipulation"の枠組みで捉えられるかも別問題

外発的動機づけができない公務員こそピープルアナリティクスを取り入れて欲しい、、新卒の同期も結構転職しちゃったしこの先どんどん離職率が上がっていく気がする。（そもそも人材を大事な経営資源だと思っているのかも怪しい、、）

私がずっとやっている目標・評価や報酬は、企業から従業員への外発的動機づけに他ならない。目標・評価や報酬だけで従業員を動かすことは到底できない。前提にあってほしいのは、企業の理念や戦略への共感と、”多少なりとも”本人の希望に沿った業務アサイン。

でもおそらく両者のバランスが大事なのであって、外発的動機のみで動いている状態では、早晩問題が起きてくるであろうことは想像に難くないけど、内発的動機だけで走り続けられるわけでもない（e.g. やりがい搾取）。あとその中間、社会的規範を内面化した状態みたいなのがかなりややこしい

前提として、好きなこと（内発的動機がある状態）のほうが努力を努力とも思わずナチュラルに頑張れる場合が多い→それが成果となり他者から評価されたり、飯が食える（外発的動機も伴っている状態）、はひとつの理想型でもある。でもこれどちらが先にくるかはけっこう🐓🥚なもので予測しづらい。

外発的でもそこで与えられたものに魅力があれば人は納得するものだし。主体性概念と同じく内発的動機づけ云々の話も他者の心理を操作する意図があれば悪用できてしまうので非常に危険。

外発的か内発的かではなくて、自分がそれをやることに納得しているか、その選択に他者の操作が入っていないかということの方がよほど大切なことだと思う。内発的に見えて実は他者に操られていることだってたくさんあるので、外発/内発の区別はあまり有効だと思わない。

内発的に学ぶべき/働くべきということが規範化して、教師や経営陣が外発的な動機づけをやめてしまうと、必要な学習機会が得られなかったり、労働条件の悪化が正当化されてしまったりする恐れがある。全ては自分次第というネオリベ的な思想とも親和的で、内発的動機は新たな他者支配の道具になっている

『1-10. 「内発的動機」と「外発的動機」の違い②（08:53）』を完了しました！ #自己理解プログラム お金持ちになりたい、尊敬されたい、社会に貢献したい。そんな『外発的動機』ばかりに支配されているこの世の中。全然うらやましいと思わない。心の内側から湧いてくるやりたいことをしまくりたい。

独立しやすい世の中になったけど、結局に関わるビジネスモデルなら、人間性を見られるから、社会性がの有無は切り離せない。外発的なインセンティブを求めてお世話になった人にろくな感謝もしない人材の成れの果ては、別に教えてくれなくていい。笑　わかりきってるから。

返信先:@furukawa_koala外発的動機づけからいずれは内発的動機づけになってほしいなと思います。 とっかかりとしてデジタルバッジは効果があると思っています✨

返信先:@mcdreamy55素敵なアイディアを真似させていただきました！！！ 外発的動機づけとして最高ですよね😊✨ 他にも生成AIを利活用できるものがあるはずっ！

たとえ外発的動機で行動したとしても、その経験をしたという事実は残る。 何もなければ経験していないかもしれない。 継続がなかったとしても、まずは0が1になるのはとても意味のあることだと思う✨

「ご褒美シール」という文化が学校にはあって、これを「外発的動機づけだから良くない」という意見に対して、この方は「努力の可視化」という新しい視点を導入した。なるほど。ポイントカード的なものですかね。 気になるのは、これらの根底にある「学業は苦行である」という教員側のメッセージかな

『1-9. 「内発的動機」と「外発的動機」の違い①（09:03）』を完了しました！ #自己理解プログラム そりゃ誰だって稼ぎたい。出来るものなら楽して稼ぎたい。だけど、そんな外発的動機ではずっと長くは続かない。やりたくも無い、興味のない仕事を続けることほど身体に毒なことは無い。そう思います。

返信先:@ikuji_takuto横からすみません。 外発的がダメではなく、外発的ばかりで学習だと、外的要因でしか行動しない可能性がある（指示待ち人間？外発的要因のみでしか動けない人）ことかなとは。 その人の興味の引き出し方を知ることが内発的な位置付けかなと。実は今は内発も外発も実は混合しているって話あります💦

返信先:@84yame1000内発的動機づけじゃなくて 外発的動機づけですもんね

外発的動機づけはインセンティブの価値を低く感じた場合逆効果になるかな。 #行動経済学

@hanemoonsarada 軸がしっかりとしている...んだけど その形成過程において、外発的事象の インパクトが大きかったことの影響か、 他の人が驚くような回路が残っている人

漱石は言う。 「西洋の開化（すなわち一般の開化）は内発的であって、日本の現代の開化は外発的である」、「現代日本の開化は皮相上滑りの開化である」と。

返信先:@ikuji_takuto元教員です。 外発的動機、全然オッケーですよ！ 試しに100点取ったら算数なら動物シール、国語なら食べ物シールみたいなルールしたら自分のクラスが圧倒的に平均点が高かったです！ ごほうび＞指導方法　なんですよね。