夜間中学に新校舎／ 公明、多様な教育実現へ推進／ 埼玉・川口市 #公明新聞電子版 2024年05月12日付 komei.or.jp/newspaper-app/ pic.twitter.com/8s1p8b7pSj

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🌳プロジェクト紹介🌳 ▷EDUPEDIA　＠redupedia 多様な教育実践を取材・記事化し、教育現場に携わる教員の方や教育分野に関心のある学生向けにWEBサイトを運営しています！✏️ #ボランティア #教育 #NPO ▽詳しくは下記のサイトをご覧ください。 kyouikusaikou.jp/lp/edupedia-re…

返信先:@sasaki_rieすごく良い取組ですね。 IKEAさんの心意気にも感謝。 これが子ども達の多様な教育に資することを期待します。

YUME School町田校　開校 一般社団法人YUME（本社東京都町田市　代表：新美 順康）が展開するフリースクールYUME School 町田校開校 2024年5月24日開校式 より多くの子供たちに多様な教育の機会提供 ラーニングパートナー 新公益連盟 代表理事　白井智子 prtimes.jp/main/html/rd/p… @PRTIMES_JP

6000万人入園までのカウントダウン1⃣ 入園者5000万人達成は2010年度でした。 2011年3月11日の東日本大震災発生時は都立動物園・水族園も連携して被災地の施設を応援。 園内ではこの頃、ドリームナイト・アット・ザ・ズー、「いきもの広場」など、より多様な教育普及事業が始まります🐞 pic.twitter.com/YY0cUXzSaH

本日最後のNeatframeセッション開催 💁‍♂️ 💁‍♀️ セッションタイトル：『多様な教育を支える​遠隔教育新時代の選択基準』 ビデオ会議を活用した遠隔授業体制にご興味のある方は、 本日13時までにTD SYNNEXブース（ブース番号16-44）にお越しください ✨ 🙌 #EDIX #教育DX #遠隔教育 #トークセッション pic.twitter.com/pxDMpXU0jl

なぜ多様な教育？「教育に正解はない」からです　おおたとしまさインタビュー（アーカイブ記事） globe.asahi.com/article/126802…

こうした多様な教育活動が大切になる。

返信先:@saitama_5992他1人具体的には、学校ではなく生徒一人当たりに予算をつける仕組みづくり（教育バウチャー〈クーポン〉制）を導入し、フリースクールなど多様な教育環境を提供します。また、自虐史観を捨て、日本に誇りが持てる教育を推進します。

なぜ多様な教育？「教育に正解はない」からです　おおたとしまさインタビュー（アーカイブ記事） globe.asahi.com/article/126802…

"社会の多様な教育ニーズに対応するべく今後の方向性について検討を重ねた結果、創価大学で2026年度を目指して開設準備を進めている「経済経営学部 ビジネス学科」（仮称：設置構想中）において、創価女子短期大学国際ビジネス学科の教育理念やその学びを引き継ぎ、より幅広く専門的に学べるように"

【御礼】酒井健太朗著『教育の思想と原理』（晃洋書房）をご恵贈頂きました。 文字どおり古今東西の多様な教育思想を、原テクストを実際に引用して読み解きながら、「そもそも教育の思想や原理とは何か」「それらは必要なのか」「学校とはどんな場か」といった問いに正面から応答していくという、＋ pic.twitter.com/xqkBgVCyKr

（府中市）府中市が不登校児童生徒の多様な教育機会の確保をめざし、「学びの多様化学校」（不登校特例校）を開設します・・令和７年４月から開設予定 r-yuuki.jp/2024/04/24425/

返信先:@konobayashi多様な才能には、多様な教育が必要なのだとは思うのですが、今の日本には何処にもそんな金銭的・精神的余裕は無いですからね｡｡｡

返信先:@mari_sloweduマリさんおはようございます😊 オランダの子どもたちの幸福度が高い理由は、教育にコーチングが根付いていることです。自由と責任のバランスを重視し、多様な教育手法を取り入れています。日本も、幼稚園教育や学校教育で自由な学びの環境を整えることが大切ですね✨

ファーストの会🏳️‍🌈 性･健康教育の拡大 子どもの性･健康を総合的に支える｢日本版・ユースクリニック｣創設 1st-jp.jp/principles/pol… 多様な教育内容の確保 性･健康教育 1st-jp.jp/principles/pol… #乙武ひろただ #東京15区 #あの子もトランスジェンダーになった

不登校の中学生を対象に、#オンライン授業配信 自宅で過ごしたり、フリースクールに通う子供達の学びたいと思う意思を尊重して、多様な教育機会を提供するものです。 増え続ける不登校の子供達への支援の必要性について、引き続き対応を求めて参ります。 #エデュオプちば pref.chiba.lg.jp/kyouiku/jisei/…

【林元まさたか勉強会ご案内❣️】 テーマは学校教育🏫です！ 参政党の重点政策の【#教育】📚 土地の特性や文化などを活かした 多様な教育環境が必要ではないでしょうか？みんなで意見交換しましせんか？ 4月29日(月) 19:00〜20:30 有限会社Getwell #国政改革委員林元まさたか ご参加お待ちしてます✨ pic.twitter.com/bM32yjwZGz

返信先:@CCLIfIuxPfWBvzN予算が足りないので公教育で実現するには税金今の30倍くらいは必要そうですね… 国がすべきはもう公教育でのインクルーシブを諦めて、様々な団体の提供する多様な教育を（質を審査の上）義務教育として認め受け入れることじゃないかなーと。

返信先:@Noahnico_Kiraraおっしゃる通りです。 一方で、学校教育以外の集団を選びにくい現状があります。 多様な教育が公教育として認められ、保護者の経済力に関わりなく選べ悪ようになることを願っています。

この間、多様な教育との関わり方をメディアで届けたいと話すメンバーと、初リール動画について、話し合いました。 誰にどうやってどんな価値を伝えるのか、どうやって撮るかなどを考えました！ 立ち上げたばかりだからこそ、皆んなで学び合いながら進めていきます😊 #教育格差 #新歓2024 #大学生 pic.twitter.com/pEN5oNHLMG

参政党の教育政策。 公教育だけを支援するのではなく、フリースクール等、 すべての子供に最適で多様な教育環境を提供することを目指す仕組み、 「教育バウチャー制」とは。 1分だけ、#吉川りな さん(@rina_yoshikawa_ )の演説を聞いてください☺️🌸 #吉川りなを国政に pic.twitter.com/B0JNkxHvRl

"モデルコアカリキュラムは、多様な教育実践機会を保障することを目指すが、どの単位を活用するかは各大学の判断に任せる。最終的には強制力はない" core-curriculum.jp/qanda

「…あり方が試みられる中、総合大学を母体とした新たな高等教育機関としての独立学院が90年代末に誕生した。本書は、独立学院というユニークな制度の発足から今日に至る展開を辿るとともに、その多様な教育実践、教育効果、そして直面している課題も捉えた包括的研究の書！」

少子化の日本で多様な教育がこれからできるのかどうかわかりませんが、こういう学校ができることによっていろんな選択肢が広がりますね✨ 少しずつ全国に増えているので、日本の教育がさらに良くなることを期待しています😊 #学びの多様化 youtu.be/oafczhTtZEo?si…

普通に、私立と国公立の学費を同程度にしたとて、国公立の方はその学費でもっと『多様な』教育をできるようになるだろうが、私立は現状維持するだけやろ。てかそもそも受験生は、｢学費一緒だし私立に行こう！｣とはならんだろ。

仰る通りです 問われているのは、まことしやかな言葉で性差解消を目指すジェンダーイデオロギーの暴走から、埼玉県教委などの教育関係者らが子供たちの性格や希望に応じた豊かで多様な教育環境を守れるか、ということだと思います。 #共学化反対 #埼玉県立別学高校

返信先:@yuwa1965多様な教育はまだまだ浸透していないのかもしれませんね。

Kodonaでは今年度の企画のひとつ 「多様な教育の未来を描く 教育映画上映プロジェクト」が走り出しています！ 第1弾は、６月１日(土) 「夢みる小学校」 の上映会＆感想シェア会 🌟場所は生涯学習センター 午前と午後の２回上映 🌟参加費は1000円です。 無料託児つき無料P pic.twitter.com/hOSYnS3icg

返信先:@nwknews無くなることはないかもですが… 「いじめ」を暴行・傷害事件として告発し、加害者を速やかに排除し、被害者を保護することは出来ると思います そのために、①学校の生活指導の廃止(いじめの責任を学校に負わせない)、②通信教育等多様な教育形態の導入(排除した加害者の教育機会の確保)を求めます

なぜ多様な教育？「教育に正解はない」からです　おおたとしまさインタビュー（アーカイブ記事） globe.asahi.com/article/126802…

学校にあう子はわずか一定数の子、あわない子も当然いる、子供のペースで育ててあげて。今は多様な教育の時代。 #不登校

男女一つの箱に入れれば平等か？多様な教育を公立校は提供していただきたい。 共学強制やめろ！埼玉県男女別学がんばれ！ youtu.be/silpINcz6gk?si… @YouTubeより

そもそも資料にあるように高等教育（専門学校等含む）への進学率OECD平均66%日本80%という「ユニバーサル段階」の話をしているのに、随所に大昔の「エリート段階」前提の話を混ぜて批判しているのですよね。国公私立ともに多様な教育が必要になっているのです #歳出改革部会