JEESが発行している、若手の先生の教師力向上を応援する教育情報誌『wutan(ウータン)』ですが、最新号 2024年度秋冬号 vol.57 が完成しました～★☆ wutan.jp #JEES #wutan #表紙はシマエナガ pic.x.com/MzxB0vejt4

✎wutanのつぶやき📔 こういう記憶の仕組みを紹介して理屈で説明すると、子どもたちも「なぜ復習しなければならないのか」を納得してくれるし、漠然と4回繰り返すよりも定着しやすくなりますね。（wutan38号 巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES #記憶の仕組み #繰り返す #定着

✎wutanのつぶやき📔 計算ドリルを4回繰り返す理由も「エビングハウスの忘却曲線」を見せて子どもたちに説明しました。「今は覚えたつもりでも、1時間後には56%を忘れるんだよ」（wutan38号 巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES #計算ドリル #繰り返す #エビングハウスの忘却曲線

✎wutanのつぶやき📔 計算ドリルを毎日する習慣をつけることから始める必要があった子どもたちには、1ページ20問のうち、まずは最初の5問やるよう指示します。これなら、算数が苦手な子でもできます。翌日は、前日の5問を含む10問をやる。（wutan38号 巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES

✎wutanのつぶやき📔 まずしっかり教えて知識を習得し、整理や分析をさせて、自分の意見を持たせた上で対話させてこそ、中身のある対話になるのです。「しっかり教えてから、考えさせる」のです。（wutan38号 巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES #しっかり教えてから考えさせる

✎wutanのつぶやき📔 「主体的・対話的で深い学び」を実現することと、知識をしっかり教えることは矛盾していると感じるかも知れませんが、知識がない状態で対話させても、良い話し合いにはなりません。（wutan38号 巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES #主体的・対話的で深い学び

✎wutanのつぶやき📔 大人になってからも「主体的・対話的で深い学び」を続けられる、そんな子どもを育む必要があるのです。（wutan2017年度3学期号vol.38巻頭特集から抜粋） #wutan #JEES #主体的・対話的で深い学び #新学習指導要領の理念