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全国算数授業研究大会報告③ 数時間単位での探究的な問題においては、他者参照を含むICTは有効に働きます。探究に耐えうる教材開発が必要です。 例えば、6年「A4のコピー用紙1枚の体積は何cm3?」という問題を実践しました。 #紙に体積なんてあるの? #全国算数授業研究大会 pic.twitter.com/LGQEMsOaDD
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公開討論の田中英海の資料の一部、また時間の都合上話ができなかったICT活用がうまくいった事例を紹介します。 #全国算数授業研究大会 x.com/HSanqyou/statu…
全国算数授業研究大会報告① 教育のICT化は授業力低下につながっていないか? ただICTを使わせているだけなら授業力は低下します。一方で、どう使うと効果的なのか。教科の本質を見極め、学んでいる子どもの思考、感情、文脈を捉えようとする行為は、授業形態によらない授業力を高めると思います。 pic.twitter.com/FBWezoNoWo