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「どこまでお節介が許されるかということがすでに、重要な問題なんだ。それは哲学的な問題だけれど、哲学は子どものことを気にしていない。哲学は子どもを教育学に任せっぱなしにし、虐待されるままにしている。哲学は子どものことを忘れちゃったんだな」 #ベルンハルトシュリンク #松永美穂 #朗読者
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編】(8)を拝聴出来ました。📻 訛り(1):言葉を話す時の独特なイントネーション,ネイティブスピーカーなどエッセイご解説参考になりました。📝 ハッピーハロウィン🎃 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2 x.com/FM_BIRD/status…
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編】(7)を拝聴出来ました。📻 語母から語母へ(最終回):ホチキスの擬人化,エスというフレーズの様々な意味などエッセイご解説参考になりました。📝 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2 x.com/FM_BIRD/status…
不朽の名作、ミヒャエル・エンデの『 #モモ 』が #絵本 になりました📙 本国ドイツでの刊行50周年を記念して企画された絵本版。ダイジェスト版ではなく、原作の冒頭部分を再構成したつくりになっています。日本語訳を手がけた #松永美穂 さんに絵本版について話を聞きました🎤 book.asahi.com/article/154619…
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編】(6)を拝聴出来ました。📻 鋭い指摘(ゴットとエス)・無冠詞・🇩🇪非常に目につく2つの姿・繰り返し現れるなどエッセイご解説参考になりました。📝 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2 x.com/FM_BIRD/status…
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編】(5)を拝聴出来ました。📻 タイプライター(女性名詞)・言葉の母(語母)・記号を繰り返す・詩でないビジネスレターなどエッセイご解説参考になりました。📝 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2 x.com/FM_BIRD/status…
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編】(4)を拝聴出来ました。📻 ジェンダー観の変化・自己決定法・実社会における言葉の変化・文法的な性は単語の一部などエッセイご解説参考になりました。📝 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2 x.com/FM_BIRD/status…
#松永美穂 早稲田大学教授さん、#えりぃ さん、#まいにちドイツ語 に携わっている皆様、【応用編(3)を拝聴出来ました。📻 鉛筆を罵るなど個性的な執筆のイメージを如実に表す擬人化のエッセイ・複雑な名詞の性・助数詞などご解説参考になりました。📝 nhk.or.jp/radio/ondemand… #radiru #nhkr2u x.com/FM_BIRD/status…
アグラヤ・ヴェテラニー『その子どもはなぜ、おかゆのなかで煮えているのか』を読み終わる。1962年生まれで2002年39歳で自死した著者が、1999年にドイツ語で発表した自伝的小説が本書。1/n→ #アグラヤ・ヴェテラニー #その子どもはなぜ、おかゆのなかで煮えているのか #松永美穂 #河出書房新社 pic.x.com/jVjkSwBJSN