返信先:@quit_being_a_T嫌な気分になってたらごめんなさい🙏 子供の頃から思っていた事なので。 親も教諭でろくに家にいなかったので、教諭って誰の為に必要なんだろうかと思ってました。 学習指導要領に合わせて、授業の用意して、テスト作って、採点して、教育委員会に出す書類を沢山作って、残業して、↓

「常識的社会認識」として、勉強のイメージが「机に貼り付けられて、黒板に書かれたことをノートに写す」だから、特に地元関係で大学院なんかにいって「お勉強」してることをバカにしてるんだろうな〜と感じることもあるな。それに、3つくらい前の学習指導要領を基準にした教師像に当てはめられても。

返信先:@shkt4101国語　算数　体育　音楽　たまに図工 正直これだけでいい。今の学習指導要領はどの教科も詰め込みすぎ。

返信先:@emdowdayon他1人学習指導要領の話で行くなら式の順序そのものは「どちらでもよい」です。しかしそのような式を書く場合自分の子供に対しては説明を求めるとしたように「本当に理解してるの？」という疑念が残ります。本来であればそういう確認を入れればいいのでしょうが学校では時間的にも無理でしょう。

小学生が理解しやすいための教育法らしいけど 学習指導要領から消し去ってほしい… せめてバツにはしないでほしい

学習指導要領に正しい持ち方が書いてあるのはわかった。だとするとそれはいつから登場するかは調べられる。あと、調べてると、変な持ち方をしている人を見るといらいらする人というのは結構多いらしい。おもろい。

小学校英語や学習指導要領批判をするよりも、こういう気持ちでいたいな。 教科書は難化しているし、語彙も増えた。そこでこそ、中学校教師の腕の見せ所というか。 文句言うより、授業作りを考えよう。 だって毎日、授業はやってくるんだから。

小学校でかけ算の順番を重要視する風潮が広がったのは高校の学習指導要領から行列が消えたせいで穴埋めとして小学校で線形代数を扱うしかなくなったからなんですよね

返信先:@royalhitomnチェルノブイリ原発事故後の立ち入り禁止地区に入り込んだ米国人女性が本をネタに、私は高専本科２年＝高２相当を相手に「自然生態学」の授業の題材としました。高専は学習指導要領による縛りがないために自由闊達な教育活動が実現しました。検定教科書や学習指導要領で縛る行為も私は愚行に思えます。

#超算数 ただし、決裁文書には破損した付箋があり、そこからは 小中学校学習指導要領算数数学科編中訂正 と復元できる。『文部時報』は 小中学校の学習指導要領算数・数学科編の第3章「指導内容の一覧表」の訂正について とか。 なお、48年指導要領のある頁がNierの単独頁文書nierlib.nier.go.jp/lib/database/M… pic.twitter.com/vCEEoPgAsn

#超算数 発教92号通達(1948年6月2日)は 宛：都道各府県知事 附属小中学校を有する教員養成諸学校長 発：文部省教科書局長稲田清助 件名：小中学校学習指導要領算数数学科中訂正* *文部省の文書管理簿『教科用図書採定総規』(1924-1948)digital.archives.go.jp/file/3769881.h…による題名。

苦痛度50前後からチャレンジして、＜はじめにはドキドキしても安全な活動だからドキドキは小さくなりますよ＞と事前に学ぶ授業時間があればいいですね。（でもないのです、心の問題は道徳でいじめも自殺も全て解決できると考えているのが今の学習指導要領。）29/

学習指導要領では、付けたい力について、 「世界の大陸と主な海洋、主な国の位置、海洋に囲まれ多数の島からなる国土の構成などに着目して、我が国の国土の様子を捉え、その特色を考え、表現すること」とされている。 「日本の領土について議論すること」はそのために適切であったのかどうか。

返信先:@jai_an私個人はこの時期に書き散らして決着つけたつもりなんですが、次期学習指導要領の検討会議でそんな話をしているようで...

以前から気になっていたけど、東書のみが、「原始」ではなく「先史」の語を使用している（学習指導要領は「原始」）。

吟子が得意科目が現代文と個展って言ったときどうしても学習指導要領改訂が頭に浮かんでしまって今「現代文」も「古典」もないはずでは…???(「古典探求」はある)となって若干配信内容頭に入ってこなかった…(今の科目がどう呼ばれているのかは知らない) #With蓮ノ空 pic.twitter.com/5VX7bqdgSq

返信先:@HfLTuPZJpTBJivM学習指導要領通りの時数やらなくちゃいけないから、「わかるならやらなくていいよ」は教師の立場としても堂々と出来ないし、学力あげたいだけなら私立か塾へ行ってほしい…あるいは、特別支援学級なら、レベル別にしてくれるかもしれない。このお子さんがギフテッドレベルなのかはわからんが。

高校地学未履修で、大学の地学科入学って結構驚き…今の学習指導要領ではやむを得ないんでしょうが。

何年生で何をどこまでって曖昧だな とりあえず 学習指導要領は再確認

NDLに行って仕入れためちゃくちゃどうでもよい情報その2: 1978年の高等学校学習指導要領国語の解説の定価は130円だった

返信先:@TNPL6他2人昭和40年（1965年）なら、当時の教科書を見ると、かけ算の最初の九九の前半が小２で、後半が小３です。当時は、系統学習の学習指導要領に基づくカリキュラムでした。かけ算は、今のように１つ分の数ではなく、倍で定義されていました。これらのことも覚えていますか？

今は新学習指導要領になっているので、変わっているかもしれないですけどね。ちなみに、高校時代に使っていた国語の便覧を、引っ越すときに持ってきていたので、今見返していたのですが『表現の学習』って項目にレポートの書き方とか手紙や履歴書の書き方まで書いてあってすごい。持ってきてよかった。

調べたら、学習指導要領的には6年生の曲みたいなんだけど、本当に4年生に弾かせるの？ ピアノの先生に楽譜送ったら、『あり得ない！！』って激おこなんだけど。

"「主体的に学習に取り組む態度」を「思考・判断・表現」に観点を統合すべきだと提案" 次の改訂ぐらいは我慢というか意地を張って三観点維持するかと思っていたけれど、これで変わったら前回の改訂（今の学習指導要領）は何だったの？としか言えないよな。

教育激変-年、大学入試と学習指導要領大改革のゆくえ (中公新書ラクレ) amzn.to/3odw3gX #タイムセール祭り

学習指導要領は10年ごとに改訂されてるんで、その前の10年間については、クレジットの明確な記載はないけれど、身近な消費生活と環境について扱えとは書いてあるので、教わった相手とか、教科書次第では扱われなかったのかもしれん。教科書まであたってないから分からん。

補足：2枚目はモリサワ「学参 教科書ICA R」です。「で」の濁点の位置などの細かな字形が、学習指導要領に準拠したものになっています。

義務教育でリボ払いの仕組みを教えとけ！みたいなのがTL流れてきて、中学の担任（家庭科担当）にめちゃ教えてもらったけど、あれは幻？と悩んで、学習指導要領を遡って読んでた。 少なくとも平成29年改訂の時点ではクレジットについて扱えと追記されているので、その時点で中3だった人は習ってる。

あの先生の努力量がすごいな 学習指導要領3冊も買ったのにな、、 このサイトで十分だわ

文科省は何も考えてない😾 教科書で教える事はぎゅっと圧縮してあるのでそれを解凍して咀しゃくして生徒に教えるのが教師なのにね。 その方向性を示すのが学習指導要領なのにね。 私が子供の頃の先生は学芸大出かお爺ちゃんお婆ちゃん先生は師範学校出だった。

引用例の通り、掛け算の概念を教える為に順番に拘る必要は全く無い。 また、「掛け算に順番が必要」という主張は「初期に学習指導要領を誤解した人や指導書から出た」という経緯を知らない人は、学習指導要領から説明している意味がわからないんだろうと思う。

返信先:@denki_tukai運動方程式の表記は、たしか、学習指導要領の改訂で？、どの時期に教わったかでも、高校の教科書での式の順序が違ったと思います

【5月近刊情報📔】 『栄養科学シリーズNEXT　基礎化学　第2版』 amazon.co.jp/dp/4065356407 hanmoto.com/bd/isbn/978406… 高校レベルの化学から栄養・健康・生活科学へつなぐ化学の基礎を学ぶ教科書をフルカラー化。高等学校の新学習指導要領にも対応📢 pic.twitter.com/VV6bFQZl2r

返信先:@emdowdayonその97パーセントのうち何パーセントの高校が「学習指導要領の高校範囲から1年生の4月をスタートしている」かとか、「掛け算にかける時間が増えれば増えるだけ他から遅れるが、掛け算の理解すら遅い子が他の単元で他の子より早く進めるか」とか…

自分がされて嫌なことを人へはするなと学習指導要領に入れて欲しい💦 駅員さんだけでなく人と関わる全てのお仕事の皆様本当に何時もありがとうございます。 そしてインフラを守って下さる皆様へも感謝を💗

これは特にひどい #麹町中 のマルトリートメント（不適切対応）。 数々の学術研究で否定的な結論が出ている取組みや、学習指導要領の根幹に反する取組みを行いながら、「説明会で話したから文句言わないでね」って…。 公立の義務教育の学校だという大前提を無視しているように思います。

【金融経済教育への提案(1)】 2022年4月からの高校学習指導要領改訂では、金融経済教育の内容が拡充😊💪 これで一番困っているのは、現場の先生方？🤔 ✨先生方自身が金融経済教育を受けたことがない ✨日々の生徒への教育・能力開発指導等で時間的な余裕がない ✨相談相手が学校の中にいない

英語科『学習指導要領』は即時廃止、改定を❗ #教師のバトン

返信先:@runrun07071015学校における合理的配慮は、普通級→支援級→特別支援学校。これなんですよね。学習指導要領に基づいて授業を行うので普通級で特別支援学校並みの配慮を求めるのがナンセスなんです…。おしゃられるように子供が気の毒ですね。

返信先:@ShunichiroNKMR中村俊一郎先生「子どもの心の健康が社会を変える！」正にそうなんです.でも心の健康授業は小５で3時間、中１で7時間,その内ストレス学ぶ時間は僅か2時間.災害トラウマや暴力トラウマを学ぶ時間は皆無です.今年が学習指導要領改訂の始まりの年.小児医学会から全学年で心の健康授業できるよう要望を！