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あと授業のことで思うのは、相互閲覧できるのがすごくいいな〜と。高校までだとここの部分はどう考えてますか!?とか相互的に積極的に意見交換する授業でもなかったしそもそもそういう感じだとなんというか浮いてしまう? 大学って素晴らしい学びの環境だなと感動した。 @edu_nagano_u #教育学
自分の考えてることを文章に起こした時、正直3割くらいしか伝えたいことを書けてないなって思う。そのせいで課題提出がいつもギリギリを攻めた戦いになってる。脳みそで考えたことがそのまま出力される機械ができるのはあと何年かかるかな… @edu_nagano_u #教育学
(人体の構造 健康医療科学部1年生) 理学療法士になるためには、複雑な人体の仕組みや多くの解剖学用語を覚えなければなりません。座学の講義でも、学生にわかりやすい講義を届けるため、教員一同が日々工夫しています。 #人体の構造 #教育学 #ISU pic.twitter.com/0ZHiej6fXF
@edu_nagano_u #教育学 他の人のレポートを見る度に、もっと様々な視点から考える必要があると再認識させられる。他の人のレポートからどのように次の予習のテーマを考えるかヒントをもらっている。
discord.gg/tQzFcwdf 日本最強の教育コンテンツを作る会(仮称) 様々な技術を活用して、日本最強の教育コンテンツを作ろうとしてます。ぜひご参加ください #教育学 #教育コンテンツ
@edu_nagano_u #教育学 視覚優位の人は沢山いるから授業や指導において視覚的に捉えられるようにすると、頑張って着いていこうとしていた生徒にとってもわかりやすい授業になるし、怒鳴って怒る必要もなくなる
今まで対面で授業が行われることが当たり前だったのが、コロナ禍を期に、オンラインやオンデマンド授業が行われるようになった これもパラダイムシフトなのかな #教育学@edu_nagano_u
@edu_nagano_u #教育学 教育などの○○主義は、「正解がない」からこそ一つだけに定まらないが、その場合、もしかしたら教師や指導者の数だけ、多種多様な主義がうまれるのではないか、と感じた
確かに系統主義だけを重視してしまうと子どもを押しつぶしかねない、かと言って経験主義だけを重視しても知識が伴わないけど自分の意見を通そうとする人が現れるかもしれない #教育学@edu_nagano_u