返信先:@new_no210#超算数 また、私があなたにずっと求めてきたが未だ解答を得られないことがあります。それは操作イメージの確立に順序が有効であるという根拠です。#足算 についても #掛算 についても、ずっと問うてきました。【操作の目的語】の件もまた解答を得ていません。

#超算数 この設問が解けない子、つまり #足算 の順序を間違う子供向けには【はじめにケーキが□個あったことと後から△個増えたこととが、式の中の数字や記号とつなげて話せていなければ、「+」の意味を問い返すなどして、確かめるようにする。】のが【ポイント】だそうです。

#超算数 そこで、実際に教師用指導書を見てみることにします。まずは、日本文教出版が2011年に発行した一年生用算数教科書の37頁(twitter.com/genkuroki/stat…)に対応する箇所を。注意! 2015年発行の現行算数教科書39頁では、日本文教出版はこれほどあからさまな #足算 こだわりの立式を要求していません。 pic.twitter.com/FPKQV9b7h1