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【けテぶれ会レポート!】 2024/05/04けテぶれ会→「葛原質問会」のレポートです。 会ではお見せできなかった実際のノート写真や実践画像付きで、11個の質問に全力で答えます。 リンクはリプ欄からどうぞ! #けテぶれ #QNKS #心マトリクス pic.twitter.com/VaXyw1xhbA

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

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けテぶれQNKS心マトリクス3本柱総解説|S.kuzuhara @barikii #note #仕事のコツ note.com/k_shota/n/n217… 自由にさせる中に筋を1本通しておくことの重要性 予測できない世界の中で普遍的なものを見つけ、使いこなせるようにする。 あとは教師の覚悟だけだなと痛感。 #けテぶれ #QNKS #心マトリクス

keiichi@DfcoX6

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実践してきたけれど、これほどガッツリお話を伺えるのは貴重。 何度も見直して、核となる部分の理解を深めたい。 まだの方、今が好機です! 乗り遅れること勿れ。 #けテぶれ #QNKS #心マトリクス

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

【このポストをリポストで1000円OFF!それだけ広がってほしい!】 「すべての子どもたちを人生の主人公に」という壮大な目標を、 たった1つの教室から実現するシステムと、そこに込めた願いを語りました。 教育に関わる全ての方々必見の1時間半です。 リンクはリプ欄に!

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以前、 #EDUBASE でも話をしてくださった葛原さんの3本柱の動画です! 昨日の #EDUBASEfes でも、心マトについて質問受けました。 これを機に一度 #けテぶれ #QNKS #心マト について知ってみませんか? ハウツーじゃなくて、この3つの根本のところを何より知ってもらいたい、といつも思っています。

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

【このポストをリポストで1000円OFF!それだけ広がってほしい!】 「すべての子どもたちを人生の主人公に」という壮大な目標を、 たった1つの教室から実現するシステムと、そこに込めた願いを語りました。 教育に関わる全ての方々必見の1時間半です。 リンクはリプ欄に!

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久しぶりに見た #QNKS を 細分化してみたやーつ😂 #けテぶれ pic.twitter.com/V4cdaSgh2F

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#心マトラボ 始まりました! まだの人ぜひ! #けテぶれ #QNKS

ぐんまの4年目(フッ軽)|MizuTomo@EDUBASE@nq6SQnSDIQzRxFh

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聞きながら、ずっと頷いていた。自分は「引かない一線」「闘う場面」と表現していた。昔は、無駄に闘う先生が多いと思っていた。今は全く戦わないために疲弊していく先生が多いと感じる。 "先生"として。 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス @barikii r.voicy.jp/0dVBXYAdmgq #Voicy

ばたやん@batayan_teacher

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学ぼうと思えばいくらでも学べる世の中で学校がやるべきことは、学ぶ価値と技術を伝えること。 #けテぶれ #QNKS #心マトリクス

けんすう - きせかえNFTの「sloth」@kensuu

スマホとYouTubeと生成AIによって、勉強の大変さって、半分以下になっていないか・・・?これから勉強する若者、めちゃくちゃ得じゃないか・・・?

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

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先生:その世界で先に生きている けっして、先に生まれただけで先生として威張るような先生にはなりたくないです。 今日もありがとうございます! "先生"として。 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/0dVBXYAdmgq #Voicy

へっこき先生@hCJnfQ89SAiQCF2

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社会でQNKSでやるよと伝えたときの、とある子「話したり聴いたりするのは楽なんだけど、"実行する"って難しいんだよねー」と。これ、子どもたちのかゆいところに手が届いてしまったわけか!?そして勝負はここから。 #QNKS

かいてぃー@cello_teacher

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職場での葛原書房の共有を始めて、明らかに関心が高まっている。 本日はQNKS。 なるほどって思ったんだよねー いや、うちの子にもよく考えなって言ってるけど、確かに考え方って教えたことなくて… と、どうやってQNKSを行なっていくかについて話した。 いや、いい流れがきてる。 #けテぶれ #QNKS

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ただ #モリまき会 を開催して、みんなで学ぶことを楽しんでいた時期。QNKSEXPOは熱かったなぁー。今思うと、勢いってすげぇと思う笑。葛原さん、ありがとう😂 骨太の実践者 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/5pVgvYg79DZ #Voicy

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『ナゴヤ学びのコンパス』は、けテぶれとQNKSでまわせるのかな?! でも、自分の学びがまだまだ足りない。 もしかしたら的外れで、ズレているかもしれない。それも含めてもっと知りたい。 大人になって、学ぶのは楽しい。 #けテぶれ #QNKS #ナゴヤ学びのコンパス

七瀬 京子 KIMYO育休中@7kyonn

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道徳でQNKS導入。といいながらQNだけだったが、どんな気持ちだったかを、汲みとって、想像してNして、似た気持ち同士を繋げてみた。「思いやり」の項目だったけど、不安、心配、勇気、優しさと気持ちに関するワードがどんどん出てきて繋がった。箇条書きよりも関連性がつかみやすいと実感した。#QNKS

ぼちぼち@bochi_9kita

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聴きながら、合唱指導や部活動で圧をかけてステージを上げるときのことを思い出しました。 「世界が変わった」 この言語化がなかったなぁ。 今日も感謝! 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/EGV3NnJO9yb #Voicy

へっこき先生@hCJnfQ89SAiQCF2

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「やっぱりそうですよね〜」 これが当たり前に出てくる教室はいいなと率直に思いました。 "先生"として。 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/0dVBXYAdmgq #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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"先生"として。 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii voicy.jp/channel/4127/1… #Voicy

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

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(深夜までみんなでdiscordでゲームしてましたなんて言えない🙊) 息子(2歳)に雷を落とした話。〜野菜イヤイヤ〜 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/EGV3NnJO9yb #Voicy

M・KITA☀️@Kita_SunBlack

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非常にわくわく。 まだまだですが、楽しみです! #けテぶれ #QNKS #心マトリクス 先ほど @teacher_tamo さんにも 1時間、熱くご伝授いただきました。 もっと学びます!!! pic.twitter.com/p59RE3oqnj

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

1教室から実現できる”公教育ボトムアップ改革”の中心基地「けテぶれサロンPlus+++」への参加はコチラから! note.com/k_shota/member…

的場 功基| 小学校*岡山@giga_toytoy

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2歳児を子育て中の方、保育士の方! 聴いて損しないですよ! 観察!ブレない強い気持ち! さすがっす! 息子(2歳)に雷を落とした話。〜野菜イヤイヤ〜 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/EGV3NnJO9yb #Voicy

まさきち@margun1234

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まずは観察。深く。気持ちに寄り添って。 できたら少しずつリアクションを減らしていく。当たり前にする。 息子(2歳)に雷を落とした話。〜野菜イヤイヤ〜 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/EGV3NnJO9yb #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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【4月分析】 (ー)けテぶれ、QNKSのレベルをあげよう!という狙いで、「説明を先生にできるように!」としていたが、想像以上にそこに時間を取られて一人一人の学びにじっくり目を向けられなかった。 (→)友達同士で説明し合う場面のレベルを上げる。そのためにこのツールを生かす。 #けテぶれ #qnks pic.twitter.com/jElgT2TURq

なかPo@学びの歩き方@ken_teacher2020

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返信先:@teacher_tamoまさにこれですね。 教員免許の意味 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/ByKo4BjWmnx #Voicy

M・KITA☀️@Kita_SunBlack

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息子との散歩で考えていたこと - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii voicy.jp/channel/4127/7… #Voicy

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

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葛原先生の理論の汎用性が高いって話。 自分なりに想起したのは けテぶれ▶︎プログラミング的思考 QNKS▶︎各種思考ツール 心マトリックス▶︎アサーショントレーニング けテぶれQNKS心マトリクス葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/5P9a4gMAmeQ #Voicy

嵩原 アフロ眼鏡 要@tenkaf

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本校では読解のドリルを使って、読む力を高める取り組みをおこなっていくことになっています。 ただドリルをやって問題解くよりもこんな感じの過程を踏んだ方が価値あるかなあと思っています。 どうなるかなあ🤔 #qnks #けテぶれ #国語の幹 ?? #絵図音読 ?? pic.twitter.com/G3cFgLFMQp

なかPo@学びの歩き方@ken_teacher2020

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子ども達が自由を体験すること、「楽しそうだな」と思えるようにすること、先生のスタンスを明示すること、がぎゅと凝縮されている!参考にする! 去年の4月、実際に行った国語の授業びらきの様子 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/259DXrM19No #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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去年の4月、実際に行った国語の授業びらきの様子 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/259DXrM19No #Voicy 必聴ですよ!

お☆のっぴ@tomofumix_32

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短くまとまっていてとても聴きやすかったです✨対応の仕方がイメージできました! 低学年のうちから丁寧にやっておきたいなと思いました。 あるべきでない行動をしている子を一旦泳がせた後の対応 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/4p9qlZyQmlb #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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自分に嘘をつくな! あるべきでない行動をしている子を一旦泳がせた後の対応 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/4p9qlZyQmlb #Voicy

葛原祥太⚡️#けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人@barikii

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これは気持ちいい!「へぇーっ」とつい言葉が出てきました。 言葉遊び - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/DAVjEqy39X8 #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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子どもの能動的な部分を引き出す。そのために受動的になる要素(教員)なるべく消す。すげーむずい。 でも、なんでもやりたい放題ってわけでもない。ここはバランス。 息子との散歩で考えていたこと - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 r.voicy.jp/qEm7v8XJK40 #Voicy

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保育士していますが、子どもの行動や心理。また大人の関わり方等、勉強になりました。 これからも楽しみにしています! 息子との散歩で考えていたこと - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/7Qm27vBd9Y6 #Voicy

まさきち@margun1234

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能動的な(自分がやってみた)動きを止めない。受動的な状態から動き出すのはより負荷がかかる。分析もしづらい。 いつも思考するきっかけをありがとうございます。 息子との散歩で考えていたこと - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/7Qm27vBd9Y6 #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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大人が余裕を持って対応することが大切!! 子供にコントローラーを渡す!! 息子との散歩で考えていたこと - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/7Qm27vBd9Y6 #Voicy

のざえつT@nozaetsu321

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問いに対する100点の答えを時間をかけてどうにか練り上げるよりも、70点くらいのものを最速で作り上げて、それを友達と説明し合い破壊と再生を繰り返しながら120点を目指す方がいい。 と最近は思う。 これが、主体的・対話的で深い学びとなるのでは? #qnks #けテぶれ pic.twitter.com/BekXquB7ll

なかPo@学びの歩き方@ken_teacher2020

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今日の教務主任研ではこの図が何回か出てきました 「QNKSやん!」 #QNKS pic.twitter.com/La3a16pk51

まじん@小学校の先生@majin1229

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さんてぃくんから教えてもらいました、 ナゾのナッジ男です🌱 けテぶれの方々の熱量は本当に高くて、 最高ですね🥰 けテぶれ実践を広げたいという思いの扱い方 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii voicy.jp/channel/4127/7… #Voicy

長髪教諭@ナッジの人@chohatsu_nudge

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「手段は柔軟に」葛原さんがずっと言い続けていることがよりはっきりと自分の中に入ってきました。 「相手の文脈に沿った上で」の視点がとても大切。 けテぶれ実践を広げたいという思いの扱い方 - 葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人 @barikii r.voicy.jp/abmw0rYy9GA #Voicy

RYO@けテぶれ×モンテッソーリ教育@japanschool21

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自由進度的に山を登り、自由深度的に海に潜る。 山の途中で説明する時もだけど、海に潜る時にお互いのSをNKし合うことでより深く潜ることができる。 そして最高で最幸、最新で最深のSが生まれる。 「主体的、対話的で深い学び」 自分のメタファーもセルフQNKSで深まる。幸せ。 #qnks #違いに価値あり pic.twitter.com/3PREq4X3mC

なかPo@学びの歩き方@ken_teacher2020

算数の幹は、誰かがSしたものを他の人にNKSしてもらうものであると思う。 となると、他教科でも友達同士説明し合う時、伝え手が言葉でSしたものを受け手がNKし、それが伝え手のKと一致するのか試すことも武器を育てる手段の一つだ。 #qnks #算数の幹 #武器のレベルアップ

なかPo@学びの歩き方@ken_teacher2020

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