【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(11) 私が工夫している授業紹介 「比較鑑賞によって質的な違いを考え、音楽の魅力を感じ取る～ロイロノートを活用した意見共有を通して～」 萩生真愛 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #ICT活用 #GIGAスクール

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(10) 私の音楽鑑賞指導論 「小さい音を聴くことから」 渡邊麗子 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(8) 特別寄稿 「音楽科・芸術科音楽における『主体的に学習に取り組む態度』の指導と評価を考える」 河合紳和 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #主体的に学習に取り組む態度

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(7) 私のRecipe 「『鑑賞マップ』を活用した新しい鑑賞方法の模索」 教材曲：『オリエント急行』（スパーク） 末石忠史 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #オリエント急行 #スパーク

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(6) 私のRecipe 「声による音楽表現にチャレンジ！ 音風景を声で描く創作を通して“音”から“音楽”になる表現の可能性を探る」 教材曲：『#4分33秒』『#ミニワンカ』 北典子 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(5) 私のRecipe 「歌声の響きを感じとろう～いろいろなリズムを感じとろう」 教材曲：歌劇《魔笛》から『パパゲーノとパパゲーナの二重唱』（モーツァルト）ほか 佐藤幸子 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #魔笛 #モーツァルト

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(4) 音楽探究 「管弦楽 楽器の多様さと発展」小岩信治 「ラテンアメリカの音楽」石橋純 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業研究 #管弦楽 #ラテンアメリカ音楽

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(2) 特集「楽しもう！　世界の諸民族の音楽」 論考「世界の多様な音楽を、もっと身近に、もっと自分事として！」 桐原礼 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #民族音楽 #ワールドミュージック

【季刊音楽鑑賞教育】Vol.58 目次(1) 特集「楽しもう！　世界の諸民族の音楽」 実践報告「世界の諸民族の音楽の魅力や楽しさを体験」 小学校・中学校・高等学校 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #民族音楽 #ワールドミュージック

【季刊音楽鑑賞教育】 Vol.58を発行しました。 （7月8日発売・全ページカラー） 特集「楽しもう！　世界の諸民族の音楽」 onkan.or.jp/pub/ #音楽教育 #音楽授業 #授業づくり #授業研究 #民族音楽 #ワールドミュージック pic.twitter.com/xxD76xn4NO

【閉じ込めた空気と水①】 ビニール袋に空気、水をそれぞれ閉じ込めて比べてみた。触った感触に話を焦点化すると、押し返す力がある感じがするとのこと。 それに対して、どっちが押し返す力が強い？とwhich型で問いを立てた。 #理科 #理科授業 #理科教育 #授業研究 #板書部X pic.twitter.com/ks633t59hA

4つの大学を訪ねた週が終わりました。 非常勤の授業に始まり、講習会、秋学期に向けての意見交換、そして2日間の学会展示。 学会では、10人以上のユーザーの先生とお会いできました。 今日もある大学で #Vosaic が授業に使われます。真摯にサポートに取り組みます。 #パフォーマンス分析 #授業研究 pic.twitter.com/mon7fjlKMa

１週間の計画を若い頃からノートにビシッと１０年ほど続けていた。当たり前に。その積み重ねで今でも違う形で続けている。そのために仕事が早くなる。早くなった分新しいことに挑戦できる。好きなことに時間を使える。時間への投資。２０年ともなると大きい。 #自分への投資　#研鑽　#授業研究

体育科教育学会、2日目です。 #Vosaic #指導力を可視化する #スポーツパフォーマンス分析 #体育科教育学会 #授業研究 pic.twitter.com/jOlZfmNKbt

今回、 #Vosaic を「#指導力を可視化する」というメッセージで展示しています。 ちなみに目をつぶっているのではなく、これが通常サイズです。 （写真は学会大会公式サイトのギャラリーページより） #Vosaic #体育科教育学会 #授業研究 29ritsumeikan.jsppe.jp/ritsumeikan202…

【電池の働き(問題づくり)】 プロペラの回る速さが直列つなぎだと速くなったのはどうして？ 直列、並列つなぎのプロペラの回る速さの変化の要因を抽出。ここでイメージ化した電気くんが再登場。電流が関係しているのでは？と仮説が立って、問題にした。 #理科 #理科授業 #理科教育 #授業研究 #板書部X pic.twitter.com/m6qcGlgv0I

【電池の働き(考察)】 導線を長くすると、プロペラは早く回る？ プロペラの回る速さの実験結果が取れず、子どもと試行錯誤。結果、風の強さや軸の回転の感触、同時に見た回転の速さを測定。だけど、定性的な頼った実験結果なので考察も難しかった。 #理科 #理科授業 #理科教育 #授業研究 #板書部X pic.twitter.com/Za6g1VZQs8

【ONKAN授業づくりセミナー2024】 教材や指導法など、学校の音楽鑑賞の授業づくりについて楽しく考えるセミナーを8月9日・10日に開催します。 3つのセミナーから選んでご参加いただけます。教員のみなさまのご参加をお待ちしています！ onkan-web.net/onkan/seminar/… #音楽教育 #授業研究 pic.twitter.com/Wf3S5WNvyc

【電気の働き(問題づくり)】 プロペラを早く回すには？と問う。 予想通りの「電池を増やす」以外にもたくさん。結局、実験できるものとして「導線を長くする」が生き残った。 #理科 #理科授業 #理科教育 #授業研究 #板書部X pic.twitter.com/V0mkWpwdkg